更多"教学设计首先要确定的是（）。"的相关试题:
[单项选择]教师进行音乐教学设计时首先要考虑（）。
A. 教学目标教材内容
B. 教学目标学生特色
C. 学生特色教材内容
D. 教材内容教学策略
[单项选择]在研究设计阶段，研究者确定研究对象时首先要确定（）
A. 调查对象
B. 分析单位
C. 研究方式
D. 统计方式
[单项选择]传播材料的设计制作首先要确定的是（）
A. 传播资料
B. 传播方法
C. 传播项目
D. 传播目的
E. 传播信息
[简答题]自由选择一个教学内容，写一个教学设计。
要求：教学目标、教学重点和难点的确定，教学方法的选择，学习过程的互动，学习方法的指导以及学习的评价，都要按照《数学课程标准》的要求，充分落实知识与能力、数学思考、解决问题、情感与态度四个目标。
[提示]教案设计要体现《数学课程标准》的四个目标。
[简答题]
材料：
教师在“人的性别遗传”教学设计中，教学目标确定如下：
知识与技能：
（1）说明人的性别差异是由性染色体决定的，了解人的性别与基因的关系：
（2）能说出男女体细胞及生殖细胞中含有的染色体数目与类型：
（3）能解释生男生女机会均等的原因。
过程与方法：
（1）通过观察男、女染色体排序图，提高观察、思考、分析问题的能力：
（2）通过课前调查学校、社区性别的比例，以及课上“模拟生男生女的实验”提高数据记录、统计、分析能力：
（3）通过小组活动培养合作能力。
情感态度与价值观：
（1）通过调查活动和探究实验，养成合作意识和团队精神，以及实事求是的科学态度：
（2）能科学的看待生男生女的问题，树立男女平等的意识，自觉宣传计划生育政策：
（3）增强探究生物科学的兴趣，体验探究学习的快乐。
问题：
教学目标确立的依据以及教学目标的特征。
[简答题]
材料：
教师在“人的性别遗传”教学设计中，教学目标确定如下：
知识与技能：
（1）说明人的性别差异是由性染色体决定的，了解人的性别与基因的关系：
（2）能说出男女体细胞及生殖细胞中含有的染色体数目与类型：
（3）能解释生男生女机会均等的原因。
过程与方法：
（1）通过观察男、女染色体排序图，提高观察、思考、分析问题的能力：
（2）通过课前调查学校、社区性别的比例，以及课上“模拟生男生女的实验”提高数据记录、统计、分析能力：
（3）通过小组活动培养合作能力。
情感态度与价值观：
（1）通过调查活动和探究实验，养成合作意识和团队精神，以及实事求是的科学态度：
（2）能科学的看待生男生女的问题，树立男女平等的意识，自觉宣传计划生育政策：
（3）增强探究生物科学的兴趣，体验探究学习的快乐。
问题：
三维教学目标表述的要素以及应该注意的问题。
[单项选择]建筑工程施工安全技术
设计模板首先要确定模板应承受的荷载，荷载中不包括( )。
A. 恒荷载标准值
B. 定荷载标准值
C. 活荷载标准值
D. 风荷载标准值
[简答题]
材料：
教师在"种子的结构"教学设计中，确定了如下教学重难点：
重点：
（1）单、双子叶植物种子的结构以及各部分结构的作用。
（2）解剖、观察种子结构的方法。
难点：
（1）胚的结构。
（2）玉米种子的子叶、种皮和果皮的观察
结合以上材料，回答问题：
（1）请简要说明教学重难点的定义。
（2）简要谈谈应如何确立重难点。
[简答题]材料：教师在"生命活动的主要承担者--蛋白质"教学设计中，确定了如下教学重难点：重点：（1）蛋白质的功能；（2）氨基酸的结构及其形成蛋白质的过程。难点：（1）氨基酸形成蛋白质的过程；（2）蛋白质的结构多样性的原因。结合以上材料，回答：（1）请简要说明教学重难点的定义。（2）简要说明教学重难点确立的方法。
[单项选择]确定岗位职务分析调查样本是时，首先要确定岗位职务描述工作（ ），然后以此确定调查对象，选择合适样本。
A. 目的和意义
B. 调查成本
C. 调查方案
D. 应搜集的信息
[简答题]教学设计题：
设计一张教学挂图，展示菜豆种子的结构。利用所设计的挂图设计一个教学活动。
[多项选择]路基路面现场确定测定区间或断面，首先要选择确定需检测的路段，它可以是( )。
A. 路线全程
B. 一个作业段
C. 一天完成的路段
D. 指定1km的路段
[简答题]教学设计
表1 | 教学设计 | 教学概况 | 信息技术技能课是一种以计算机操作和应用软件的基本操作为主要教学内容的
课型，其主要目的是培养和提升学生使用计算机及操作各类应用软件的能力 |
| 教学课题 | 飞鸽传书——申请电子邮箱 |
| 教材分析 | 版本：福建教育出版社
章节：五年级(下)第12课
知识：申请电子邮箱，打开电子邮箱 |
| 教学目标 | |
| 重点与难点 | |
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[单项选择]进行电子政务系统的评价，首先要确定评价系统的（）
A. 边界和范围
B. 目标功能
C. 状态和所处阶段
D. 性能指标
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