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[简答题]请给人教版高中地理课程必修2的第二章《城市与城市化》的第三节《城市化》设计一个三维教学目标并简要分析其教学重、难点。
[简答题]请为人教版初中历史七年级上册第15课《汉通西域和丝绸之路》编写一个教学设计。（要求写出教学目标、教学方法和教学过程）
[简答题]
请为人教版初中历史八年级下册第2课《最可爱的人》一课编写一篇教学设计。
[简答题]请根据以下个小题的要求设计Visual Basic应用程序(包括界面和代码)
在窗体上建立一个二级菜单，该菜单含有“文件”和“帮助”(名称分别为vbFile和vbHelp)两个主菜单项，其中“文件”菜单包括“打开”、“关闭”和“退出”3个子菜单项(名称分别为vbOpen、vbClose和vbExit)，如图11-8所示。只建立菜单，不必定义其事件过程。
注意：窗体文件名为sjt1.frm，工程文件名为为sjt1.vbp。
[简答题]请为人教版初中历史八年级下册第13课《海峡两岸的交往》编写一篇教学设计
[简答题]请为人教版初中历史八年级上册第4课《甲午中日战争》编写一篇教学设计。
[简答题]请为人教版初中历史九年级上册第2课《大河流域--人类文明的摇篮》一课编写一篇教学设计。
[简答题]请为人教版初中历史七年级上册第2课《原始的农耕生活》编写一篇教学设计。
[简答题]请为人教版初中历史八年级上册第20课《社会生活的变化》编写一篇教学设计。
[简答题]请为人教版初中历史七年级上册第7课《大变革的时代》编写一篇教学设计。
[简答题]
试写出人教版七年级上册第1课《祖国境内的远古居民》一课的教学设计。
[简答题]
请根据以下条件创编一个游戏，并设计该游戏的教学片断。
（1）教学内容：奔跑类游戏
（2）教学对象：小学五年级某班学生，人数48人，男女各半
（3）撰写要求：要有名称、目的、方法、规则及组织教法等
[简答题]请根据新课程标准理念设计一个教学案例，说明以-ing和-ed结尾的形容词的用法。
[简答题]以下是《思想品德》（人教版）七年级下册第七课第二框《法不可违》的课堂结束。请同学们对比以下概念：（1）一般违法行为与严重违法行为；（2）行政违法行为、民事违法行为与刑事违法行为；（3）严重危害性、刑事违法性与刑事当罚性；教师：今天我们弄清了什么是违法，什么是犯罪，事实说明违法与犯罪之间并没有不可逾越的鸿沟，有些人走向犯罪的深渊都是从一些小事开始的。俗话说：“蝼蚁之穴，溃千里之堤”，我们青少年一定要学法、知法、守法，防微杜渐，做一个合格的公民。问题：请简要评析上述材料中教师的课堂结束方式。
[简答题]
依据教学内容进行片段教学设计，教学时间20分钟，课程为教授新课。
教学内容：义务教育人教版思想品德(八年级·下册)第十课·我们维护正义，第一框正义是人类良知的“声音”。
第一幕走进正义正文如下：
我们都愿意生活在正义中。被人欺负了，有人斥责欺人者；受委屈了，有地方鸣冤申诉；被侵权了，有法律制裁侵权者；有困难了有人伸出援助之手。如果没有正义，善良就会被践踏，邪恶就会肆虐，整个社会就会陷入黑暗和混乱之中。所以，期盼正义、维护正义，是所有善良人的共同心声。
在社会进程中，凡促进入类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当利益的行为，都是正义行为；凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义的行为。
制度的正义性在于，它的程序与规则不是为少数人制定的，而是为所有社会成员的利益制定的。每个人都能在制度规则的正常运行中受益，也都受到正义制度规则的约束。如果没有正义制度规则的支持，就难以实现社会公平。
请依据上述教学内容，回答下列问题：
写出本目教学内容的板书提纲。
[简答题]依据教学内容进行片段教学设计，教学时间20分钟，课程为教授新课。
教学内容：义务教育人教版思想品德(八年级·下册)第十课·我们维护正义，第一框正义是人类良知的“声音”。
第一幕走进正义正文如下：
我们都愿意生活在正义中。被人欺负了，有人斥责欺人者；受委屈了，有地方鸣冤申诉；被侵权了，有法律制裁侵权者；有困难了有人伸出援助之手。如果没有正义，善良就会被践踏，邪恶就会肆虐，整个社会就会陷入黑暗和混乱之中。所以，期盼正义、维护正义，是所有善良人的共同心声。
在社会进程中，凡促进入类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当利益的行为，都是正义行为；凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义的行为。
制度的正义性在于，它的程序与规则不是为少数人制定的，而是为所有社会成员的利益制定的。每个人都能在制度规则的正常运行中受益，也都受到正义制度规则的约束。如果没有正义制度规则的支持，就难以实现社会公平。
请依据上述教学内容，回答下列问题：
写出本目教学内容的能力目标。
[简答题]教学设计题： “细胞增殖”是人教版高中生物必修一第六章第一节的内容。如下左图为教材中“问题探讨”栏目的图片，请以此为素材，设计一个新课导入环节。如下右图为教材中“本节聚焦”栏目中的内容。请以此作为参考.并结合教材，确定本节课的教学目标以及教学重难点。
[简答题]
材料：
根据2011年版生物学课程标准修订的人教版义务教育生物学教科书，在每一节的起始都为学生创设了一定的情境和问题：有文有图，引导学生进入积极学习的状态，这就是“想一想，议一议”栏目。在“乌的生殖和发育”一节中，该栏目右侧是一张图片，左侧为对图片的文字描述：“右图是一个用枯枝搭建、内铺干草的知更鸟鸟巢，两枚鸟卵正待孵化。你见过怎样的鸟巢和鸟卵？你能试着说说鸟类生殖发育的主要特点吗？
问题：
请简单评价“鸟的生殖和发育”一节中“想一想，议一议”栏目。
