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[判断题]主生产计划制订后在有效的期限内应保持适当稳定，那种只按照主观愿望随意改动的做法，将会引起系统原有合理的正常的优先级计划的破坏，削弱系统的计划能力。( )
[判断题]估价对象及其范围和内容，既不能简单地根据委托人的要求确定，也不能根据估价人员的主观愿望确定，而应根据估价目的，依据法律、行政法规并征求委托人认可后综合确定。 ( )
[判断题]学生自身的主观能动性是个体自身发展的内在动力。
[单项选择]学生是在教师的指导下从事学习活动的人，具有主观能动性。教师在教学活动中，应当充分发挥学生的主观能动性，引导学生学会学习，使学生真正成为学习的（）。
A. 工具
B. 接受者
C. 客体
D. 主体
[单项选择]在心理健康与社会适应学习领域中，学生达到（ ）目标时，学生在体育中表现出对同学的关系与爱护，乐于帮助同学。
A. 水平一
B. 水平二
C. 水平三
D. 水平四
[单项选择]投射法，也称投射测试，在心理学上的解释，是指个人把自己的思想、态度、愿望、情绪或特征等，不自觉地反应于外界的事物或他人的一种心理作用。具体说来，就是让被试者通过一定的媒介，建立起自己的想象世界，在无拘束的情景中，显露出其个性特征的一种个性测试方法。
根据上述定义，下列属于投射法的是( )。
A. 给被试者呈现一个故事的开头，让他任意来编故事的结尾，通过其回答和反应来了解其个性
B. 通过升学考试中语文试卷的作文内容，来了解不同考生的思想特征
C. 对拟测量的个性特征编制若干考题，让被试者逐项给出书面答案，依据其答案来衡量评价某项个性特征
D. 浩明最近郁郁寡欢，班主任通过与浩明亲近的几个同学的谈话，了解到浩明最近是失恋了，从而分析浩明现在处于一种回避的心理状态
[单项选择]一个学校的教学质量的高低是由教师水平、学校设施、学生的主观努力以及社会影响等方面原因造成的，从因果关系来看，这是（）。
A. 一因多果
B. 多因一果
C. 同因异果
D. 同果异因
[单项选择]一个学校教学质量的高低是由教师的水平、学校的设施、学生的主观努力以及社会影响等方面造成的，从因果关系来看，这是
A. 异因同果
B. 同因异果
C. 多因一果
D. 一因多果
[单项选择]一个教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断叫作教师的（）
A. 主观能动性
B. 工作态度
C. 教学效能感
D. 教育有效感
[单项选择]淬火效应在心理学与教育学中的含义为对长期受表扬头脑有些发热的学生，不妨设置一点小小的障碍，施以“挫折教育”，几经锻炼，其心理会更趋成熟，心理承受能力会更强；对于麻烦事或者已经激化的矛盾，不妨采用“冷处理”，放一段时间，思考会更周全，办法会更稳妥。
根据上述定义，下列做法符合淬火效应的一项是______。
A. 晓枫写毕业论文遇到困难，去图书馆看书后得到了很多相关信息，并理清了思路
B. 当正在上幼儿园的孩子无端哭闹发脾气的时候，家长应该等孩子哭完之后，再给孩子讲道理
C. 当学生犯错误时，老师应心平气和地向他们摆事实，讲道理，论危害，明是非，使其认识错误
D. 当学生犯的错误比较轻的时候，王老师总是不直接指出学生的错误，而是侧面提醒．让学生自己发现错误
[判断题]学生学习了m(a+b)=ma+mb后，认为lg(a+b)=lga+lgb，这在心理学中被称为负迁移。（）
[单项选择]国家助学贷款的借款学生自取得毕业证书之日（以毕业证书签发日期为准）起，（）开始归还贷款利息。
A. 次日
B. 次月1日
C. 次年1月1日
D. 两年后
[单项选择]要按照稳定政策，改革创新，持续发展的总要求，力争在体制机制创新上取得_______，在现代农业发展上取得_________，在社会主义新农村建设上取得_________,为保持经济社会持续发展提供有力支撑。依次填入划横线处最恰当的一项是（）。
A. 新突破 新成就 新进展
B. 新成就 新突破 新进展
C. 新成就 新进展 新突破
D. 新进展 新突破 新成就
[单项选择]要按照稳定政策、改革创新、持续发展的总要求，力争在体制机制创新上取得______，在现代农业发展上取得______，在社会主义新农村建设上取得______，为保持经济社会持续发展提供有力支撑。
填入划横线部分最恰当的一项是：
A. 新突破 新成就 新进展
B. 新成就 新突破 新进展
C. 新成就 新进展 新突破
D. 新进展 新突破 新成就
[填空题]学生学习了m(a+b)=ma+mb后，认为lg(a+b)=lga+lgb，这在心理学中称______迁移。
[单项选择]在心理咨询中，如求助者与心理咨询师在认知、情绪方面友分歧，心理咨询师应（ ）。
A. 赞同求助者
B. 持中立态度
C. 评判求助者
D. 容纳求助者
