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[单项选择]下面不符合特殊儿童教育的整合趋向的课程改革方向是（）
A. 分科教育转向整合教育
B. 封闭式教育转向开放式教育
C. 以教师为中心的教学转向儿童主体的建构式教学
D. 充分利用多媒体材料
[简答题]联系实际，谈谈目前我国中学课程改革的特点。
[判断题]课程改革是教育改革的核心，因此课程研究比教学研究更为重要。
[简答题]简述新课程改革中在课程内容方面改革的目标。
[判断题]课程结构就是：教学计划（课程计划）、教学大纲（课程标准）、教材。
[单项选择]“计划的课程”采用忠实的取向，其制定课程计划的课程专家和行政人员是课程变革的（）
A. 旁观者
B. 核心、主体
C. 支持者
D. 参与者
[判断题]美国学者斯克里文主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”，属于课程评价的目的游离评价。
[单项选择]具有间接性、无意识获得的非学术经验和非计划特点的课程称为（）
A. 活动课程
B. 显性课程
C. 隐形课程
D. 综合课程
[单项选择]从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是（）
A. 目标评价模式
B. 目的游离评价模式
C. 过程评价模式
D. 成果评价模式
[单项选择]具有间接的、无意识获得的非学术性经验和非计划特点的课程称为：（）
A. 活动课程
B. 显形课程
C. 隐性课程
[单项选择]在课程改革中，改革的指导思想和预期目标的体现，需要调整（）
A. 课程目标
B. 课程标准
C. 课程结构
D. 课程设计
