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[单项选择]有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲（课程标准）及教科书等系统化活动的过程是（）
A. 课程分类
B. 课程评价
C. 课程实施
D. 课程设计
[判断题]我国的课程具体表现为教学计划和教学大纲。（ ）
[判断题]在我国，课程具体表现是教学计划；教学大纲；教科书。
[判断题]在我国，课程具体表现为教学计划、教学大纲和教科书，其中，教学大纲一般由说明部分和本文部分基本部分构成。
[单项选择]在教学计划和教学大纲之外.社会力量利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是（ ）。
A. 课外教育
B. 校外教育
C. 业余教育
D. 课外、校外教育
[填空题]在我国，课程主要由三部分组成，即课程计划、学科课程标准和_____。
[填空题]国家课程标准是教材编写、（）、（）和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。新课程标准突出了（）、（）、（）三位一体的课程功能。
[填空题]体育课程规划就是体育课程工作者根据（）和（）制定体育课程目标、设计体育课程方案、制定体育课程标准和编写体育教材的过程。
[判断题]学科课程标准是编写教材和开展教学活动的依据。
[单项选择]“计划的课程”采用忠实的取向，其制定课程计划的课程专家和行政人员是课程变革的（）
A. 旁观者
B. 核心、主体
C. 支持者
D. 参与者
[填空题]课程标准的框架结构主要包括：（）、（）、（）、（）、（）。
[判断题]备课首先要做的就是钻研教材．即包括学习教学大纲(课程标准)、研究教科书、阅读与教学内容有关的参考材料。
[简答题]试述九年义务教育课程计划的特点以及课程改革的方向。
[简答题]课程、语文课程结构涵义各指什么？明确语文课程结构有什么意义？
