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[单项选择]认知相互作用论的语言学习模式认为语言是人类特有的行为，来源于人类（）与（）之间的相互作用。
A. 逻辑思维运动行为
B. 遗传结构环境输入
C. 选择性模仿有意训练
D. 生理机构自我强化
[单项选择]认知相互作用论的语言学习模式的代表人物是（）。
A. 皮亚杰
B. 乔姆斯基
C. 斯金纳
D. 贝茨
[单项选择]知相互作用论的语言学习模式认为语言是人类特有的行为，来源于人类（）与（）之间的相互作用。
A. 逻辑思维运动行为
B. 遗传结构环境输入
C. 选择性模仿有意训练
D. 生理机构自我强化
[多项选择]认知结构学习理论认为（ ）
A. 学习是主动形成认知结构
B. 学习包括获得、转化和评价三个过程
C. 教学的目的在于理解学科的基本结构
D. 知识是会不断“革命”掉的
[单项选择]学前教育对儿童的发展的（）模式认为，儿童某些认知能力能够自然地完全发展，教育和经验的作用只是使儿童维持现有能力水平。
A. 维持
B. 促进
C. 诱导
D. 发展
[多项选择]布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括（ ）。
A. 获得
B. 转化
C. 猎取
D. 评价
[多项选择]认知学习理论认为（ ）。
A. 学习是主动地在头脑内部构造认知结构的过程
B. 学习是通过顿悟与理解获得期待
C. 学习是获得习惯的过程
D. 学习是引起外部行为的变化过程
E. 学习依赖于原有的认知结构和当前的刺激情境
[单项选择]先天决定论者认为语言是人类特有的特殊认知能力，人类的（）因素决定着儿童语言获得的整个过程。
A. 环境强化
B. 后天训练
C. 社会交往
D. 先天遗传
[填空题]元认知指学习者对认知的认知，一般认为它包括对自己作为活动者的认识、对（）的认识和对有关学习策略及使用方面的认识。
[填空题]布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括_____、转化和_____三个过程。
[简答题]皮亚杰的认知发展理论认为在学前儿童中，由于认知发展而引起的问题主要有哪些？
[单项选择]认知心理学家认为，儿童学会用绳子打结不属于问题解决，其理由是（）。
A. 它所要求的心理活动太简单
B. 它不必克服认知障碍
C. 它不是在人的头脑内完成的
D. 它不需要复杂的认知活动
[单项选择]完整的语言教育目标应该包括培养儿童语言（）的情感态度、认知和能力。
A. 听、说、读、写4个方面
B. 理解和表达两个方面
C. 倾听和发音两个发面
D. 模仿、强化、训练3个发面
[判断题]认知模式坚持性善论，主张儿童是德育的主体。
