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[单选题]在人员甄选当中应当达到一定的信度和效度，其中信度与效度的关系为（ ）。
A.信度是效度的充分条件
B.信度是效度的必要条件
C.信度和效度互为必要且充分条件
D.信度和效度的关系没有统一评判标准
[单选题]在人员甄选中应当达到一定的信度和效度，其中信度与效度的关系为（ ）。
A.信度是效度的必要条件
B.信度是效度的充分条件
C.信度和效度互为必要且充分条件
D.信度和效度的关系没有统一评判标准
[单选题]心理测验长度与信度的关系是（ ）。
A.增加同质的题目，可提高信度
B.增加异质的题目，可提高信度
C.测验长度越长，信度越差
D.测验长度越短，信度越好
[单选题]信度与效度的关系是（ ）。
A.信度高，效度就高
B.信度低，效度也可能高
C.效度低，信度也可能高
D.高效度是高信度的基础
E.以上均不对
[单选题]心理测验的信度和效度的关系是
A.信度和效度没有关系
B.信度和效度成反比关系
C.信度受效度的制约
D.效度受信度的制约
E.信度和效度相互制约
[单选题]下列有关信度与效度关系的不正确描述是
A.信度高，不一定效度也高
B.信度高，不一定效度也高
C.信度不高，效度也不高
D.效度高，信度一定高
E.效度不高，信度可能高，也可能不高
[不定项选择题]信度与效度关系表述为（ ）。
A.信度是效度的必要而充分条件
B.信度受效度制约
C.信度是效度的必要而非充分条件
D.效度受信度制约
[不定项选择题]信度与效度关系表述为( )多选
A.信度是效度的必要而充分条件
B.信度受效度制约
C.信度是效度的必要而非充分条件
D.效度受信度制约
[单选题]在心理与教育测量中，测验误差与信度的关系是（ ）
A.系统误差控制得好，测验信度就越高
B.随机误差控制得较好，测验信度就越高
C.各方面误差因素都控制得好，测验信度才会高
D.通过多次反复施测才能减少误差，提高测验信度
[多选题]信度与效度的关系可表述为（）。
A.信度是效度的必要而充分条件
B.信度是效度的必要而非充分条件
C.信度受效度制约
D.效度受信度制约
[多选题]测量的标准误与信度之间的关系是（ ）。
A.信度越低，标准误越小
B.信度越低，标准误越大
C.信度越高，标准误越大
D.信度越高，标准误越小
[单选题]关于问卷的信度和效度关系，错误的说法是（ ）。
A.信度高，效度可能不高
B.效度高，信度可能不高
C.信度高，效度可能高
D.效度不高，信度可能高
E.信度不高，效度一定不高
[单选题]根据真分数理论，信度系数与效度系数的关系为
A.二者恒等
B.效度系数大于信度系数
C.信度系数小于或等于效度系数
D.信度系数大于或等于效度系数
[单选题]下列符合对测量标准误与测验信度之间的关系的描述是
A.测量标准误与测验信度之间无关
B.测验信度越高，测量标准误越大
C.测量标准误越大，测验信度越低
D.测量标准误变大，测验信度未必变大
