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[单项选择]以问题为核心将几门学科结合起来，由一个教师或教师小组连续教学的课程是（）
A. 广域课程
B. 核心课程
C. 相关课程
D. 融合课程
[判断题]教师的专业素养包括教师的学科专业素养和教育专业素养。
[判断题]教师具有良好的学科专业素养仅指教师有扎实的专业知识。
[简答题]美术是一门操作性很强的学科，课堂教学中教师适度地当场演示往往能给学生起到一个很好的导向作用。但教师的演示过多，会束缚学生思维，有的学生会不动脑筋照着老师的范画依样画葫芦。你认为教师的课堂教学演示对“度”的把握，应该如何进行？
[填空题]教师队伍的（）指教师队伍中归属不同学科、专业的比例状况。
[多项选择]教师的学科专业素养包括（）
A. 具有先进的教育理念
B. 精通所教学科的基础性知识和技能
C. 了解与该学科相关的知识
D. 了解学科发展脉络
E. 了解该学科领域的思维方式和方法论
[单项选择]教师职业道德基本原则对整个教师体系中的一切具体规范和范畴都具有约束力。是评价教师道德行为的最高道德准则。这反映的是教师职业道德基本原则的哪个作用?（ ）
A. 指导作用
B. 统帅作用
C. 裁决作用
D. 约束作用
[多项选择]区域学科教师工作坊的基本角色包括？（）
A. 参与者
B. 控制者
C. 专业者
D. 促进者
[填空题]体育教师的职业培训包括了体育教育专业的学科学习，（）和体育教师的在职培训等一系列过程。
[单项选择]体现教师职业与其他职业根本不同的是（）。
A. 教书育人
B. 为人师表
C. 奉献性
D. 长久性
[单项选择]教师职业与其他职业不同的本质特征是（）。
A. 为人师表
B. 献身教育
C. 教书育人
D. 公而忘私
[多项选择]下列哪些属于区域学科教师工作坊的原则？（）
A. 主体性
B. 灵活性
C. 创造性
D. 整体性
[多项选择]中小学教师的文化素养与学科专业知识要求教师具有广博的文化科学知识与多方面的兴趣和才能，其具体表现为（）
A. 具有广博的文化科学知识与多方面兴趣和才能是充实和丰富教育教学和提高教学水平的需要
B. 教师具有广博的文化科学知识与多方面的兴趣和才能，也是满足中小学生好奇心、求知欲和发展学生多方面兴趣和才能的需要
C. 教师具有广博的文化科学知识与多方面的兴趣和才能，也是指导学生课外、校外活动和生活的需要
D. 教师具有广博的文化科学知识与多方面的兴趣和才能，也能提高教师的威信，提高教育的效能
[判断题]教师职业范畴包括教师义务，教师良心，教师公正，教师荣誉等。（ ）
[单项选择]反映教师职业与其他职业不同的本质特征是（）。
A. 为人师表
B. 献身教育
C. 教书育人
D. 公而忘私
[单项选择]实施区域学科教师工作坊时，哪个环节不符合（）
A. 工作坊的启用和热身
B. 活动反思
C. 提案研讨活动
D. 绩效评估活动
[简答题]
有些人认为：小学教师所教的都是一些浅显的知识，所以只要具备粗浅的学科知识就可以胜任小学教师。
问题：
请用所学的教育学理论分析上述观点，并论述胜任小学教师的职业条件。
[填空题]在现代教师的知识结构中，所谓“本体性知识”是指教师所具有的特定的学科知识，如（）、（）等。
[单项选择]在教学活动中，教师起什么作用?叶圣陶先生的看法是：“各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程”。换句话说，教学，就是“教”学生“学”，主要不是把现成的知识教给学生，而是把学习的方法教给学生，学生就可以受用一辈子。这段文字的主旨是（ ）。
A. 教师要讲究教学方法
B. 教师应讲授学习的过程
C. 教师应把学习的方法教给学生
D. 教师教学主要不是把现成的知识教给学生
