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[单项选择]教学评价既要评价教学的结果，也要对教学的过程进行评价，这符合教学评价设计的（）原则
A. 关联性原则
B. 过程与结果统一原则
C. 整体性原则
D. 客观性原则
[判断题]从教学评价的功能来划分，教学评价可分为配置性评价和总结性评价。
[多项选择]从教学评价的功能看．教学评价分为（ ）
A. 形成性评价
B. 正式评价
C. 诊断性评价
D. 配置性评价
[判断题]教学评价只需要评价教学的结果，不需要对教学的过程进行评价。
[单项选择]根据教学评价资料的处理方式，教学评价分为（ ）。
A. 常模参照评价和标准参照评价
B. 正式评价和非正式评价
C. 形成性评价和总结性评价
D. 配置性评价和诊断性评价
[单项选择]教师借助教学评价的结果，及时了解自己的教学情况，从而调整教学行为，这是利用了教学评价的（）功能。
A. 诊断功能
B. 监督功能
C. 导向功能
D. 调控功能
[单项选择]教学评价根据评价在教学过程中的作用不同，可分为（ ）、形成性评价、总结性评价。
A. 诊断性评价
B. 相对性评价
C. 对性评价
D. 标准化测验评价
[单项选择]信息技术环境成长中的语文教师要养成自我教学评价的习惯，这一评价习惯可简化为三个阶段，第一阶段是对教学设计的评价，第二阶段是对（）的评价，第三阶段是总结经验，形成模式。
A. 教学管理
B. 教学科研
C. 教学实施
D. 教学设计
[多项选择]教学评价是指以教学目标为依据，制定科学的标准，运用一切有效的技术手段，对教学活动的过程及其结果进行（）。
A. 测定
B. 衡量
C. 价值判断
D. 结论
[单项选择]教学评价根据评价的主体不同，可分为教师评价和学生自我评价。
A. 诊断性评价
B. 相对性评价
C. 对性评价
D. 学生自我评价
[单项选择]根据您对教学评价的理解，下列选项对教学评价描述不正确的是（）。
A. 以监督学习进程，对学习进程进行调整或修正为目的的评价是形成性评价
B. 形成性评价在教学过程中非常强调其反馈的功能
C. 以了解学习者的学习需求和背景为目的的评价是诊断性评价
D. 终结性评价对后继新阶段学习不具有诊断性评价作用
[填空题]教学设计的优越性：教学设计比较充分地注意到学习者的特点；教学设计有利于教学目标、教学过程、教学评价的一致性；教学设计有利于实现教学过程与教学效果的最优化；教学设计促进了（）系统的有效使用。
[填空题]按评价的功能划分，教学评价可以分为诊断性评价、（）、总结性评价.
[单项选择]教学评价中的绝对评价，评价基准制定的依据是（）。
A. 教学目标
B. 教学对象
C. 教学策略
D. 教学媒体
[单项选择]教学评价为师生调整教与学的行为提供客观依据，这体现了教学评价的什么功能？（）
A. 诊断功能
B. 调控功能
C. 激励功能
D. 教学功能
[单项选择]关于教学测量与评价的分类，按教学评价的严谨程度可分为（ ）。
A. 形成性评价和总结性评价．
B. 常模参照评价和标准参照评价
C. 配置性评价和诊断性评价
D. 正式评价和非正式评价
