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[简答题]什么是班级授课制?班级授课制的积极意义和不足之处。
[判断题]1862年京师同文馆采用班级授课制,使得班级授课制在全国广泛推行。
[判断题]分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的,因此比班级授课制优越。( )
[判断题]分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出来的,因此它比班级授课制优越。
[单项选择]最早从理论上对班级授课制进行阐述,为班级授课制奠定了理论基础的教育家是( )
A. 赫尔巴特
B. 夸美纽斯
C. 卢梭
D. 杜威
[单项选择]夸美纽斯提出并系统论述了班级授课制,而班级授课制思想的萌芽可以追溯到古希腊罗马时期的教育家().
A. 苏格拉底
B. 柏拉图
C. 昆体良
D. 西塞罗
[单项选择]班级授课制的特殊形式是()
A. 分组教学
B. 集体教学
C. 个别教学
D. 复式教学
[单项选择]班级授课制的最大缺点在于()
A. 对基础差的学生不利
B. 对基础好的学生不利
C. 对教学任务的高质量完成不利
D. 不利于实施因材施教
[单项选择]班级授课制的优点之一是()。
A. 有助于提高教学效率
B. 有利于因材施教
C. 有利于发挥学生的主动性
D. 有利于女生在稳定的班风中学习
[多项选择]班级授课制的五个固定是指()
A. 学生固定
B. 教师固定
C. 内容固定
D. 时间固定
E. 场所固定
[单项选择]班级授课制的实施在我国始于( )。
A. 唐代
B. 清末
C. 民国初期
D. 新中国成立