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[简答题]什么是班级授课制？班级授课制的积极意义和不足之处。
[判断题]1862年京师同文馆采用班级授课制，使得班级授课制在全国广泛推行。
[判断题]分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。（ ）
[判断题]分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出来的，因此它比班级授课制优越。
[判断题]班级授课制最显著的优点在于教师能根据学生的特点因材施教。
[单项选择]班级授课的基本特点之一是（）。
A. 以班为单位由教师同时对整个班级进行教学
B. 有利于发挥每个班主任的作用
C. 有利于实现因材施教
D. 容易维护课堂纪律，提高教学质量
[单项选择]最早从理论上对班级授课制进行阐述，为班级授课制奠定了理论基础的教育家是（ ）
A. 赫尔巴特
B. 夸美纽斯
C. 卢梭
D. 杜威
[单项选择]夸美纽斯提出并系统论述了班级授课制，而班级授课制思想的萌芽可以追溯到古希腊罗马时期的教育家（）.
A. 苏格拉底
B. 柏拉图
C. 昆体良
D. 西塞罗
[单项选择]班级授课制的特殊形式是（）
A. 分组教学
B. 集体教学
C. 个别教学
D. 复式教学
[单项选择]班级授课制的最大缺点在于（）
A. 对基础差的学生不利
B. 对基础好的学生不利
C. 对教学任务的高质量完成不利
D. 不利于实施因材施教
[多项选择]属于班级授课制的局限的是（）。
A. 学生学习的主动性和独立性受到一定程度的限制
B. 教学的节奏慢，影响学生的学习兴趣
C. 教学面向全班学生，步调统一，难以照顾到个别差异
D. 不利于发挥教师的作用
[多项选择]班级授课制的五个固定是指（）
A. 学生固定
B. 教师固定
C. 内容固定
D. 时间固定
E. 场所固定
