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[填空题]以实践教学任务为出发点，可以将实践教学活动分为以（）为出发点的实践教学、以（）为出发点的实践教学和以（）并使学员形成一定能力为出发点的实践教学三种类型。
[填空题]以实践教学任务为出发点，可以将实践教学活动分为以获得（）为出发点的实践教学、以获得实际知识为出发点的实践教学和以验证或运用理论知识并使学员形成一定能力为出发点的实践教学三种类型。
[单项选择]实践教学应从人的全面发展要求出发系统设计，这体现了实践教学的（）。
A. 整体优化原则
B. 有序递进的原则
C. 个性化原则
D. 有效性原则
[单项选择]大学实践教学的内容体系，大体包括五大类型的实践教学，其中之一是（）。
A. 道德教育实践教学
B. 环境保护实践教学
C. 课外实践教学
D. 社会性实践教学
[单项选择]大学实践教学的内容体系，大体包括五大类型的实践教学环节，其中之一是（）。
A. 基础性实践教学环节
B. 课外实践教学环节
C. 环境保护实践教学环节
D. 道德教育实践教学环节
[单项选择]实践教学区别于理论教学的本质特征是（）。
A. 开放性
B. 综合性
C. 协同性
D. 实践性
[填空题]根据社会实践活动是否列入教学计划，可以分成（）社会实践活动与（）社会实践活动两类。
[单项选择]临床实践教学工作须满足（）。
A. 针对教学大纲选择典型病例，病历资料预先发给学生
B. 由学生先汇报病历、体检和病史的初步分析，然后在教师指导下开展病例讨论
C. 教师对病例进行临床分析与总结，并介绍同类疾病的诊疗技术与进展
D. 以上均是
[多项选择]大学实践教学的意义有（）。
A. 可使大学生真正掌握专业理论知识
B. 提高学生考研成绩
C. 锻炼大学生综合实践能力和创新精神
D. 有助于培养大学生非智力因素水平
[判断题]教学实践指的是教师的教学工作或教学实际，是对于教学过程本质的概括。
[判断题]教学策略是对教学模式的进一步具体化，所以从教学理论到实践的转化，是从教学理论到教学策略，再到教学模式，再到教学方法，再到教学实践。
[多项选择]实践教学对于大学发展的意义有（）。
A. 提高大学教育教学质量
B. 促进大学面向社会自主办学
C. 提高大学的考研率
D. 有利于大学专业、课程的建设和改革
[单项选择]大学实践教学的特点之一是（）。
A. 艺术性
B. 科学性
C. 人文性
D. 系统性
[单项选择]下列哪些活动不属于大学实践教学（）。
A. 组织社会调查
B. 组织社区服务
C. 进行考研辅导
D. 科技竞赛辅导
[填空题]项目教学法，是通过进行一个完整的“（）”工作而进行的实践教学活动。
[单项选择]对实践教学性质比较准确地描述是（）。
A. 认识活动
B. 实践活动
C. 有实践活动特点，但仍属于认识活动范畴
D. 介于认识活动和实践活动之间
[单项选择]作为一个教学设计实践者，应该了解教学设计的一般过程，以便更好地进行教学设计实践，这里的一般过程是指（）。
A. 解决”教什么”的问题。
B. 解决怎么教的问题。
C. 解决教的如何的问题
D. 解决教什么、怎么教、教的如何的问题
[单项选择]下列不属于研究性实践教学环节的是（）。
A. 科研训练
B. 探索性实验
C. 见习
D. 课程设计或学年论文
[单项选择]下列不属于社会性实践教学环节的是（）。
A. 社会调查
B. 勤工助学活动
C. 学生社团活动
D. 科技竞赛
