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[简答题]说出“美国科伯屈教学法”“苏联赞科夫发展教学法”“美国罗杰斯‘非指导性教学法’”的异同？
[填空题]游戏疗法可以是（）或（）。指导性的游戏疗法由（）。非指导性的游戏疗法，治疗者则将主要责任留给（），是由（）推行的。
[简答题]简述亚瑟兰（Axline）非指导性游戏治疗的四个特点。
[简答题]由于教师在课堂教学中起着主导作用，教师的教学、教师的领导方式、教师对学生的期望及教师的情绪状态便成为影响课堂气氛的主要因素。
[简答题]亚瑟兰（Axline）非指导性游戏治疗中，治疗者必须遵循哪些原则？
[单项选择]（）是案例教学的核心，离开了它，案例教学就成了无本之木、无源之水，案例教学也就无从谈起。
A. 教法
B. 教具
C. 教材
D. 案例
[判断题]教学实践指的是教师的教学工作或教学实际，是对于教学过程本质的概括。
[填空题]在现代教师的教学能力中，所谓“教学设计能力”是指教师事先对课堂教学的目标、（）、方法等重要的教学因素进行周密详细的计划和（）。
[单项选择]给教师的教学提供及时的反馈信息，以帮助教师及时地调整教学、改进教学的是（）。
A. 定性评价
B. 定量评价
C. 诊断性评价
D. 形成性评价
[填空题]在现代教师的教学能力中，所谓“教学操作能力”是指教师在实现教学目标过程中解决（）的能力
[单项选择]教学方法是在教学过程中，教师和学生为了达到教学目标，由教学原则指导，借助教学手段（工具，媒体或设备）而采取的教与学相互作用的（）。
A. 活动方式
B. 教学理念
C. 教学思想
D. 组织形式
[简答题]论述在教学中教师要依次完成的九大教学事项。
[填空题]教学效果的评价可以从教师对问题的讲解是否做到了（）、教学方法是否得当、教师组织教学是否得当和师生双方的积极性是否高四个方面来进行。
[简答题]结合《优秀教师课堂教学案例（选编）》，谈谈现代教师的教学能力中，教学操作能力特别是课堂组织管理能力的内容及意义。
[填空题]教师在教学过程中要养成（）的教学风格和（）教学艺术。
[判断题]教学大纲是衡量教师教学和学生学习质量的标准。
