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[单项选择]教师的职能价值的重心从知识传授和文化传递转向学生潜能的开发和（）。
A. 人格的塑造与完善
B. 心理潜能的开发
C. 心理的发展与完善
D. 学习能力的发展
[单项选择]主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是（）。
A. 复式教学
B. 分组教学
C. 设计教学
D. 道尔顿制
[单项选择]教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方式是（）。
A. 讲授法
B. 谈话法
C. 实验法
D. 演示法
[判断题]教师与学生在教学过程中的交往不仅仅是科学文化知识等信息的传授，更重要的是心理交流、情感交流。
[单项选择]讲授法（Lecturemethod）是指教师运用口头语言系统、连贯地向学生传授知识，进行教育、教学的方法。由于通过讲授法可以在短时间内向学生传授较多的知识，因此，长期以来讲授法是教学的一种基本方法，常和其他教学方法配合使用。下列措施中不能增进讲授法教学效果的是（）。
A. 教学内容应充实，结构清晰
B. 教师思路应明确，有目的地讲授
C. 教授时注意理论联系实际
D. 注重教学语言的表达技巧
E. 不必掌握教学中非语言性的表达
[单项选择]一些教师注意了怎样传授知识，却忽视学生在课堂情境中情感与人格的健康发展，还有一些教师注意了课件制作却忽视了师生、生生互动，其原因是忽略了教学方法设计中的（）。
A. 整体观
B. 学习观
C. 科学观
D. 方法观
[单项选择]教师工作的对象具有独特品质，充满生命活力，并处于不断发展变化之中；教师所传授的内容也在不断地发展变革；教学过程又是一个复杂的动态变化过程，这要求教师在教学过程中必须扮演（）角色。
A. 传道者
B. 研究者
C. 示范者
D. 解惑者
[多项选择]教学是教师借助于一定的教学环境将教学材料传授给学生的过程，其核心要素是（）。
A. 教师
B. 学生
C. 教材
D. 教参
[填空题]当前，学生的学习方式正由传统的接受式学习向（）转变，这就要求教师必须从传授知识的角度向知识的研究者转变。
[单项选择]教师在课堂上向学生作示范性的试验来说明和印证所传授的知识，这种方法是指（）。
A. 实验法
B. 演示法
C. 参观法
D. 实践活动法
[单项选择]美国人类学家马格丽特米德把人类文化分为前喻文化、并喻文化和（），后者为教师倾听学生提供了理论基础。
A. 后喻文化
B. 思想文化
C. 历史文化
D. 文化差异
[单项选择]教师或家长把社会道德规范传授给学生，通过两条基本途径；一是口头讲解或劝导；二是展示自己的行动。两者（）。
A. 都不可缺少
B. 都不可缺少，后者更重要
C. 都重要，前者更重要
[单项选择]尊重与接纳学生是教师对学生（）的表现，也是教师对学生爱的能力的体现。
A. 帮助
B. 爱
C. 担忧
D. 操心
[填空题]（）原则要求在高等学校的教学过程中，既要向学生传授正确的知识，养成严谨的科学态度，又要注意培养学生的思想意识，使知识传授与思想培养结合成一个有机的整体。
[判断题]在教学过程中，一般都是教师影响学生，学生很难影响教师。
