更多"在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论"的相关试题:
[单选题]在17世纪，正确班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是
A.法国的斯图尔谟
B.德国的福禄培尔
C.捷克的夸美纽斯
D.法国的卢梭
[单项选择]在17世纪，对班级授课给予系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是______。
A. 尼德兰
B. 夸美纽斯
C. 斯图谟
D. 福禄贝尔
[单项选择]首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是( )
A. 捷克教育家夸美纽斯
B. 德国教育家赫尔巴特
C. 德国宗教改革领袖马丁·路德
D. 美国教育家杜威
[简答题]自17世纪捷克教育家夸美纽斯提出“班级授课制”的理论后，班级授课制便逐渐为各国学校所采用。然而，班级授课制也在教育实践中暴露出严重的划一化与同步化的局限性。你认为如何改进课堂教学组织形式来克服班级授课制的上述局限呢
[填空题]捷克的教育家（）列班级授课制从理论上加以总结和论证-从而班级授课制作为一种基本的教学组织形式得以确定。
[单项选择]17世纪从理论上对班级授课制加以总结和论证的教育家是（）。
A. 夸美纽斯
B. 帕利门
C. 赫尔巴特
D. 昆体良
[单项选择]对班级授课制有过贡献的教育家不包括（）。
A. 昆体良
B. 夸美纽斯
C. 赫尔巴特
D. 裴斯泰洛齐
[单项选择]最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（）。
A. 泰勒
B. 夸美纽斯
C. 裴斯泰洛齐
D. 凯洛夫
[判断题]教学的基本理论形式是班级授课制，个别教学是其特殊形式。
[判断题]分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。
[单项选择]班级授课制创始于( )
A. 15世纪初
B. 16世纪初
C. 18世纪
D. 19世纪初
