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发布时间:2024-01-31 05:15:56

[单项选择]媒体材料制作数量要根据材料准备覆盖的目标人群()
A. 数量与习惯来决定
B. 需求与特点来决定
C. 能力与习惯来决定
D. 数量与经费来决定
E. 需求与喜好来决定

更多"媒体材料制作数量要根据材料准备覆盖的目标人群()"的相关试题:

[单项选择]媒体材料种类的选择要根据目标人群接受信息的习惯和条件,也要根据()
A. 受众能力
B. 经费允许
C. 政府支持
D. 选择媒体
E. 受众需求
[单项选择]媒体材料使用范围的确定要根据项目实施范围和目标人群的()
A. 分布
B. 特点
C. 习惯
D. 数量
E. 喜好
[单项选择]媒体材料是为目标受众而制作,其设计制作思路应该从目标人群()
A. 开始
B. 结束
C. 考虑
D. 接受
E. 制定
[单项选择]在制作健康教育材料以前了解目标人群的需要,属于传播材料制作程序的是()
A. 分析需求确定信息
B. 制定制作计划
C. 形成初稿
D. 预试验
E. 评价
[单项选择]对材料制作信息选择主要依据传播目标和目标人群对信息的()
A. 了解情况
B. 反馈情况
C. 需求情况
D. 熟悉情况
E. 知情情况
[单项选择]在教育材料制作过程中,了解目标人群是否理解材料内容需要在以下阶段完成的是()。
A. 监测与评价
B. 制订阶段
C. 分析需求
D. 预试验
E. 形成初稿
[单项选择]媒体材料是为目标受众而制作,也是由目标受众所()
A. 参考
B. 使用
C. 喜欢
D. 考虑
E. 接受
[单项选择]媒体材料制作思路的目标是什么、为什么制作,需要什么信息、给谁使用、受众接受信息的能力和()
A. 谁来制作
B. 教育对象
C. 收集资料
D. 材料适合受众
E. 怎样制作
[单项选择]媒体材料是为目标受众而制作,设计制作的思路是()
A. 从目标人群开始
B. 从群众人群开始
C. 从听众人群开始
D. 从目的人群开始
E. 从大众人群开始
[单项选择]木质建筑模型制作的材料准备:根据制作设计要求,选用容易( )的淡色三夹板和相应的淡色软质木材。
A. 受力
B. 上色
C. 整修
D. 弯曲
[简答题]

请根据下列目标和准备,设计大班《制作头饰》的活动过程。
目标:
(1)欣赏头饰的外形美和色彩美。
(2)在学习头饰制作的基本方法的基础上,创造性地制作自己喜欢的头饰。
准备:
(1)头饰作品:孔雀、兔子、花猫、蜜蜂、花、松鼠等。
(2)铅画纸、剪刀、彩色水笔等。
(3)事先策划组织幼儿进行一次戏剧表演,将本次活动置于活动需要的情况下,激发幼儿对活动的兴趣。


[单项选择]材料验收包括以下四项工作:(1)进行材料数量和质量的检验;(2)办理入库手续;(3)准备场地.库房.卸载工具和人员;(4)按程序和手续,严格核对凭证。正确的验收程序是( )
A. (1)→(3)→(2)→(4)
B. (3)→(4)→(1)→(2)
C. (3)→(1)→(4)→(2)
D. (1)→(3)→(4)→(2)
[简答题]以下是某一《建立网页》教学设计的案例,阅读材料。
一、教学目标:1.了解网页制作工具;2.掌握新建站点的方法,学会新建,保存网页;3.懂得打开,关闭网页。
二、教学重难点:1.教学重点:新建站点,网页文件;2.教学难点:理解站点概括,掌握首行缩进方法。
三、教学方法及策略:演示法,讲解法,任务驱动法,交流讨论法。
四、教学媒体选择与准备
五、教学过程
[简答题]

以下是某一《建立网页》教学设计的案例,阅读材料。一、教学目标:1.了解网页制作工具;2.掌握新建站点的方法,学会新建、保存网页;3.懂得打开、关闭网页。二、教学重难点:1.教学重点:新建站点、网页文件;2.教学难点:理解站点概括,掌握首行缩进方法。三、教学方法及策略:演示法、讲解法、任务驱动法、交流讨论法。四、教学媒体选择与准备五、教学过程一、板书设计:……二、教学流程图:……三、教学反思及改进:……问题:
(1)从教学设计构成要素方面看,本教学设计缺少哪些部分?
(2)写出教学目标设计的依据,指出本教学设计中教学目标设定缺少的内容。


[判断题]( )墙柱面做软包装饰时,在基面板上用填充材料、面层材料覆盖,最好的固定方法是粘接。
[判断题]通风空调系统的管道应采用不燃烧材料制作,但接触腐蚀性介质的风管和柔性接头,可采用难燃烧材料制作。
A.正确
B.错误

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教学环节及
时间预设
教学活动 学生活动 设计意图
一、导入
(12分钟)
1.展示课前建立的一个网站:《我们的班级》
2.展示示例网页的源代码
3.边展示边说明HTML语言的作用
4.说明:目前常用的网页制作工具有DW/Front-
Page等
5.出示课题《建立网页》
观看
了解HTML语言
激发学生的学习
兴趣,体会HTML
语言的作用,并
且感受它的复
杂性
二、理解新知识
(5分钟)
1.分组:将全班52位同学按座位分为4个组,并
对相应问题进行讨论
2.布置任务:
(1)讨论交流:启动FrontPage,观察窗口界面,并
与Word界面进行比较,找出异同点
(2)建立站点:观察系统自建的两个文件夹“_pri_
vate”和“images”思考站点的作用
说明:站点的实质就是文件夹,且在其下,根据需
要可创建其它子文件夹以存放不同类型的素材