更多"材料赵峰是班里的数学科代表，不仅数学成绩好，其他各科成绩也都名列前茅。"的相关试题:
[简答题]
材料：
赵峰是班里的数学科代表，不仅数学成绩好，其他各科成绩也都名列前茅。可是，他上课时发言积极，课余时间却不愿意与同学主动交流，也不喜欢参加班级活动，显得有些冷漠。每当有同学向他请教问题时，他总是先强调一下：“连这样的题你都不会做……那好吧，就由我来教教你吧……”
久而久之，同学们渐渐疏远了他，他的成就感只能从老师的表扬和肯定中获得。虽然老师明知同学们都不喜欢赵峰，却视而不见。在学期评语中，班主任老师对他的学习成绩赞赏有加，对他其他方面的表现却只字不提。数学老师也认为他是班上最优秀的学生。：请从职业理念的角度评析材料中两位教师的教育行为。如果你是赵峰的老师，你会如何做
[简答题]
赵锋是班里的数学课代表，不仅数学成绩好，其他各科成绩也都名列前茅。可是，他上课时发言积极，课间时间却不愿与同学主动交流，也不喜欢参加班集体活动，显得有些冷漠，每当有同学向他请教问题时，他总是先强调一下："连这样的题你都不会做？……那好吧，就由我来教教你吧……"
久而久之，同学们渐渐疏远了他，他的成就感只能从老师的表扬和肯定中获得，虽然老师明知同学们都不喜欢赵锋，却视而不见。在学期评语中，班主任老师对他的学习成绩赞赏有加，对他其他方面却只字不提。数学老师也认为他是班上最优秀的学生。
请从职业理念的角度评析材料中两位老师的教育行为，如果你是赵锋的老师，你会如何做？
[单项选择]在一个小学里有15个班，每班24人，现在要抽取30人组成一个样本。抽样方法如下：每个老师在自己的班里对学生编号，从1-24；然后从随机数表中抽取2个在1-24范围的数字，这样组成一个30名学生的样本。这种抽样方法（）。
A. 不是简单随机抽样，因为每个样本单元不是随机抽取的
B. 不是简单随机抽样，因为30名学生不是在所有的组都有同等的被抽中的机会
C. 是简单随机抽样，因为每个学生都有相同被抽中的机会
D. 是简单随机抽样，因为学生是被随机抽取的
[简答题]当我接手这个班的时候，因为原班主任身体不好，所以对班里的事情不怎么管，只交给他任命的班长。其他班干部名不副实，不管事不说，有些还带头起哄，带头旷课、迟到。教室里的卫生没人打扫，值日只有轮到女生才起作用，班长一天之内竞能向我打报告七次，当然也有学生来我这里告班长的状。这个班的名声之糟糕，以致一提到这个班，全校的师生都知道是最差的。
请根据班级管理的有关理论、原则、方法，分析这个班集体形成目前这种状况的原因，并对这个班集体的改进提出一些策略。
[单项选择]雯雯是班里一个聪明伶俐、活泼大方、讨人喜欢的小朋友。长时间以来，班里的老师总是在各项活动中给雯雯开绿灯。这种偏爱使她不知不觉中产生了“恃宠而骄”的心理。而在其他小朋友眼里也觉得老师真偏心，只喜欢雯雯而不喜欢自己。老师的做法（）。
A. 违背了关爱儿童的要求，没能做到耐心教导儿童
B. 违背了关爱儿童的要求，没能公平公正对待儿童
C. 违背了爱岗敬业的要求，没能做到尽职尽责
D. 违背了爱岗敬业的要求，没能注意培养儿童良好的思想品德
[单项选择]为了鼓励孩子在学校取得好成绩，许多家长这样教育孩子：“在学校里从来都是以学习成绩论优劣。你要么成绩好，要么成绩差。在老师的眼里，你要么是好学生，要么是差学生。由于所有学习成绩好的学生在老师眼里都是好学生，所以每个学习差的学生在老师眼里都是差学生。”为使家长的论证成立，以下假设必须成立的一项是( )。
A. 在学校里，学习成绩不是评价学生优劣的唯一指标
B. 老师具有区分好学生和差学生的能力
C. 在老师眼里，学习成绩好的学生未必是好学生
D. 在老师眼里，好学生就是学习成绩好
[多项选择]某社区位于城乡结合部，环境条件差，服务措施不齐全，青少年课余时经常出入附近网吧或在街头闲逛。针对上述情况，社会工作者可以开展的发展性青少年服务包括（）。
A. 增设青少年闲暇场所
B. 开展青少年安全教育
C. 举办青少年兴趣小组活动
D. 举办青少年课余补习班
E. 联合社区加强对网吧的管理
[单项选择]初二（3）班的班主任向学校社会工作者小吴反映，班里学生小涛最近与同学关系紧张，学习成绩下滑。家长也反映小涛最近爱与家长顶嘴，总说“这是我自己的事情，你们凭什么替我拿主意！”根据小涛身心发展的特点，小吴正确的判断和建议是（）。
A. 小涛出现学习障碍问题，需首先介入
B. 小涛的情绪出现两极化发展特征，需严格管控
C. 小涛的自我意识进一步发展，需加强人际沟通
D. 小涛的心理和行为出现了问题，需转介接受治疗
[单项选择]查询每门课成绩最好的信息，要求得到的信息包括姓名、课程编号、课程名称、最好成绩，正确的命令是______。
A. SELECT 姓名,课程编号,课程名称,MAX(成绩)FROM 学生,课表 WHERE 学生.课程编号=课表,课程编号;GROUP BY 姓名
B. SELECT 姓名,课程编号,课程名称,MAX(成绩)FROM 学生，课表 WHERE 学生.课程编号=课表.课程编号;GROUP BY 课程编号
C. SELECT 姓名,课程编号,课程名称,MIN(成绩)FROM 学生，课表 WHERE 学生.课程编号=课表.课程编号;GROUP BY 课程编号
D. SELECT 姓名,课程编号,课程名称,MIN(成绩)FROM 学生，课表 WHERE 学生.课程编号=课表.课程编号=GROUP BY 姓名
[单项选择]
王涛和周波是理科(1)班同学，他们是无话不说的好朋友。他们发现班里每一个人或者喜欢物理，或者喜欢化学。王涛喜欢物理，周波不喜欢化学。
根据以上陈述，以下哪项必定为真（）
Ⅰ．周波喜欢物理。
Ⅱ．王涛不喜欢化学。
Ⅲ．理科(1)班不喜欢物理的人喜欢化学。
Ⅳ．理科(1)班一半人喜欢物理，一半人喜欢化学。
A. 仅Ⅰ。
B. 仅Ⅲ。
C. 仅Ⅰ、Ⅱ。
D. 仅Ⅰ、Ⅲ。
E. 仅Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ。
[单项选择]王涛和周波是理科(1)班学生，他们是无话不说的好朋友。他们发现班里每一个人或者喜欢物理，或者喜欢化学。王涛喜欢物理，周波不喜欢化学。
根据以上陈述，以下哪项必定为真
Ⅰ．周波喜欢物理。
Ⅱ．王涛不喜欢化学。
Ⅲ．理科(1)班不喜欢物理的人喜欢化学。
Ⅳ．理科。(2)班一半人喜欢物理，一半人喜欢化学。
A. 仅Ⅰ。
B. 仅Ⅲ。
C. 仅Ⅰ、Ⅱ。
D. 仅Ⅰ、Ⅲ。
E. 仅Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ。
[单项选择]红星中学的四位老师在高考前对某理科毕业班学生的前景进行推测，他们特别关注班里的两个尖子生。
张老师说：“如果余涌能考上清华，那么方宁也能考上清华。”
李老师说：“依我看这个班没人能考上清华。”
王老师说：“不管方宁能否考上清华，余涌考不上清华。”
赵老师说：“我看方宁考不上清华，但余涌能考上清华。”
高考的结果证明，四位老师中只有一人的推测成立。
如果上述断定是真的，则以下哪项也一定是真的
A. 李老师的推测成立。
B. 王老师的推测成立。
C. 赵老师的推测成立。
D. 如果方宁考不上清华大学，那么张老师的推测成立。
E. 如果方宁考上了清华大学，那么张老师的推测成立。
[单项选择]学校社会工作者小林最近听到他所服务的学校班主任王老师多次反映，说她的班里有个叫大勇的学生近来举动很反常，要么一个人闷闷不乐，要么就很容易对同学发脾气，她希望小林能给大勇辅导。小林在给大勇做辅导时，首先应（）。
A. 进行需要评估
B. 建立专业关系
C. 进行问题评估
D. 拟定服务计划
[简答题]
小明因喜欢小动物经常把麻雀、青蛙、蚯蚓等带到教室，班主任发现后不但没有批评他，反而还在班里成立了动物兴趣小组。他非常激动，向班主任表示了决心。半年后，小明在班主任的引导下，通过对动物的探索活动，懂得了学好各门功课的重要性，并对学习产生了浓厚的兴趣，也逐渐改掉了散漫的习惯，学习有了很大进步。他完成并发表了《蚯蚓在农业生产中的作用》的小论文，还在全市昆虫标本制作比赛中获得了一等奖。
请运用教育学的有关理论对班主任老师的做法进行分析评价。
[单项选择]某硕士班同学举办毕业20周年聚会，联络人王宁说班里有同学不能参加。班长说：“我看513宿舍的4名同学秋菊、阿春、秀秀和楠楠最多有两人能参加。”团支书说：“班长，我觉得你说得不对。” 如果团支书说得不对，则下列哪项必定为假？
A. 秋菊、阿春、秀秀和楠楠四人中有两人能参加
B. 秋菊、阿春、秀秀和楠楠四人都不能参加
C. 秋菊、阿春、秀秀和楠楠四人都能参加
D. 如果秋菊、阿春能参加，那么秀秀和楠楠也能参加
[单项选择]某重点高中班主任使用评定量表评定班里学生的进取性、聪慧性时，考上一本、二本、三本和没有上线的所有学生普遍得分高，这种结果很可能存在（）
A. 严格误差
B. 宽容误差
C. 趋中误差
D. 逻辑误差
E. 认知误差
[单项选择]一年（6）班夏老师上课期间发现班里小强的座位中放了一把短刀.但考虑到同学正在认真学习，就继续上课。第二天，听说小强将同伴小雨砍伤。在此事件里（）。
A. 对于小雨所受伤害，学校也应承担相应责任
B. 夏老师行为不正确，发现之时应立刻联系小雨监护人，将其带走
C. 夏老师行为正确，正确履行教育教学职责
D. 小强并无任何不良行为，夏老师无需多加询问
