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[判断题]全国护士执业资格考试是评价申请护士执业资格者是否具备执业所必须的护理专业知识与工作能力的考试。（）
[单项选择]初中生小强学习成绩一直不好，老师和家长都十分头痛，他变得自暴自弃，学校社会工作者小王坚持帮助小强重新建立自信，使其逐渐对学习有了兴趣，学习成绩稳步提高。小王这样做的原因是他相信小强有（）
A. 平等价值观
B. 改变的潜力
C. 公正价值观
D. 合作的能力
[单项选择]护士应具有合理的专业知识、较强的实践技能、敏锐的观察能力和分析能力，属于对护士哪一方面的要求（）。
A. 思想素质
B. 文化素质
C. 专业素质
D. 心理素质
E. 体态素质
[单项选择]社会工作者小王在与服务对象小强的面谈中了解到，小强学习成绩不好，平时做作业拖沓，不认真。于是，社会工作者与小强协商制定了具体服务介入的目标，下列目标中，符合社会工作目标制订要求的是（）。
A. 减少作业拖沓次数
B. 提高学习效率
C. 克服不认真的态度
D. 增加按时按要求完成作业次数
请教：2008年执业护士专业知识模拟题（一)第1大题第18小题如何解答？
【题目描述】
第 18 题对于术后患者的健康指导，下列哪项不正确（）A．术后禁食水直到排气以后
B．术后1～2d吃流食
C．术后3d恢复部分生活自理
D．术后7d基本生活自理
E．排气之前禁食甜品及奶制品
| 【我提交的答案】： B |
| 【参考答案与解析】： 正确答案：A |
答案分析：
【我的疑问】（如下，请求专家帮助解答）
术后未排气，就可进食吗？
[单项选择]小花学习护理诊断时对于护理诊断排序原则不是太理解。下列有关护理诊断排序原则的描述，不正确的是（）
A. 一个患者首优的护理诊断可以有多个
B. “潜在并发症”无需排在首优问题中
C. 护士可参照马斯洛的需要层次论进行排序
D. 对有因果关系的诊断，先解决属于原因的问题，后解决其导致结果的问题
E. 护理诊断的先后次序常随患者病情的改变而发生变化
[多项选择]通过护理立法的学习，护理管理应达到（）
A. 规范化
B. 利益化
C. 标准化
D. 程序化
E. 现代化
[多项选择]小强因为与父母发生争吵，主动打电话寻求社会工作者小王的帮助。小王为了与小强进行初次面谈，需要做的准备工作包括（）。
A. 向小强父母了解小强的情况
B. 向小强解释机构的服务要求和范围
C. 了解小强目前的身体和精神健康状况
D. 了解小强是否有需要谨慎处理的特事项
E. 了解小强以前是否接受过社会工作者的帮助
[单项选择]社会工作者小李在杜区活动中结识了学习遇到困难的学生小强，经过面对面的沟通之后，小强主动来到社会工作站向小李求助。这个过程称为社会工作的（）。
A. 接案
B. 接触
C. 筛选
D. 走访
[单项选择]小强近期迷恋手机游戏，无心学习，班主任向社会工作者小张求助，与小强交谈几次后，小张对影响其行为的生理、心理、社会因素作出了专业分析和判断。根据上进情况，小张运用的诊断方式是（）。
A. 缘由诊断
B. 临床诊断
C. 分类诊断
D. 心理动态诊断
[单项选择]小强从小活泼好动，升入中学后经常与一群无心学习的朋友混在一起，打架滋事，社会工作者在辅导小强的过程中，细心聆听，不妄下判断。当小强情绪激动时，加以安慰，理解其感受，并鼓励他尝试新事物，结识新朋友。社会工作者采用个案工作模式是（）
A. 理性情绪治疗
B. 心理社会治疗
C. 危机介入
D. 人本主义治疗
[单项选择]社会工作者小李在与服务对象小强的面谈中了解到，小强上课经常走神，注意力很难集中，学习跟不上老师的教学进度。为此，小李与小强共同制定了改善小强学习状况的目标。 下列目标中，恰当的是（）。
A. 减少小强上课走神的次数
B. 提高小强的学习能力
C. 延长小强上课注意力的集中时间
D. 改变小强注意力不集中的习惯
[单项选择]高层护理管理者主要需要哪方面能力
A. 科学决策
B. 交往协调
C. 技术技能
D. 身体素质
E. 独立精神
[单项选择]根据患者护理需要编设护理人员属于（）
A. 满足患者护理需要原则
B. 合理结构原则
C. 优化组合原则
D. 经济效能原则
E. 动态调整原则
