一位中班幼儿在班里丢了10元钱，老师气不打一处来，让全班15名幼儿投票选"贼"，结果有两名幼儿入选。当这两名学生的家长听说后要求拿出证据来，老师举起手中的选票："这就是证据！"
（1）这名教师的做法对不对？为什么？ 这是王老师为中班幼儿设计的绘画活动案例——“海底真奇妙”，请你就王老师的教学设计作出自己的分析评价。
（1）游戏导入：教师充当导游，带领幼儿进入“潜水艇”，随着录音机的模拟声，开往“海底”，周游“海底世界”。
（2）观察讨论：
①教师出示“海底世界”大型挂图，于拿喇叭向“旅客们”逐一介绍各种鱼的名称、形象特征及生活习性。
②教师以导游的身份提问幼儿：“旅客们，你们猜猜这种鱼叫什么名字？”答对了可获得一份奖品（各种鱼的剪纸图案）。
③幼儿可通过透明的窗口观看“海底世界”，鼓励他们互相讨论白己喜欢的鱼。
（3）幼儿作画，教师指导。
①“潜水艇”返回陆地。“导游”交给“旅客”一项任务：将自己看到的或者想到的海鱼画出来。
②教师示范几种海鱼的画法，要求幼儿临摹
③对于能力强的幼儿，教师可鼓励他们多画几种海鱼或其它特别的情景，如潜水艇，潜水员等。
（4）展示评价：将幼儿的作品布置到展览角，让“游客”相互欣赏。
李老师为中班幼儿设计了一次绘画活动《鱼儿捉迷藏》，请对李老师的此次教学指导进行分析评价。
鱼儿捉迷藏
一、活动目标
1、引导幼儿在随意转圈的线条一里找出小鱼，并添画眼睛、嘴巴、鱼鳍、花纹等。
2、引导幼儿合理搭配颜色，提高幼儿发现美、表现美的能力。
二、活动准备
1、绘画纸、黑色记号笔、油画棒每人一套。
2、范画两幅、录音机一台、轻音乐磁带一盒。
三、活动过程
1.用会跳舞的线，引起兴趣。
师：有一条奇妙的线，它最爱在纸上快乐的跳舞啦！你瞧，在这儿转了一个圈，又在那儿转了一个圈，在每一块空地上都留下了它的痕迹。（教师边示范边说，并让幼儿伸着手指跟着神奇的线条宝宝一起跳舞。）
2.师幼一起观察会跳舞的线留下的痕迹，找一找小鱼藏在哪里。
师：小鱼藏在娜儿呢？谁能把它找出来。
3．师：小朋友们，你们看，老师找到了一条小鱼呢!（老师边说边添画小鱼的眼睛、嘴巴、鱼鳍、美丽的花纹等。）
4.请小朋友观察寻找小鱼的线条枪廓，并伸出于指画自己找到的小鱼。
5.和幼儿一起探讨：能不能让小鱼变的更漂亮呢？
6.出示彩色范画，引导幼儿观察画而好看的颜色、添画的水草等。
7.幼儿作画，教师巡回指导，帮助能力差的幼儿完成画面。（放轻音乐）
8.把全班幼儿的作品贴放在活动室四周，供大家观摩。
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