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[填空题]从教育心理学的发展动向看，要全面关注初等教育过程中的认知因素和非认知因素，进一步克服重认知、轻（）的倾向；要充分认识小学生（）教育在整个初等教育体系中的地位和作用；要高度重视（）的探讨。
[单项选择]强调认知因素在应激感受和应激反应中的重要作用的理论是哪一个？（）
A. 遗传与应激互动发生论
B. 内环境恒定稳态学说
C. “一般适应综合征”理论
D. 拉扎勒斯的应激心理学说
[填空题]爱情情绪二因素理论认为，作为特定的情绪，爱情是（）相互作用的结果。
[填空题]爱情情绪二因素理论认为，作为特定的情绪，爱情是（）与（）相互作用的结果。
[单项选择]情绪二因素理论的公式：情绪=（）X认知标记
A. 生理唤起
B. 记忆标记
C. 遗忘标记
D. 情感标记
[多项选择]影响学习的非认知因素有（）。
A. 学习动机
B. 归因方式
C. 学习兴趣和学习态度
D. 情绪和情感
E. 性别角色
[多项选择]下列属于非认知因素的是（）。
A. 情绪
B. 意志
C. 性格
D. 智力
E. 态度
[单项选择]认知学派认为个体的品德是由品德中的认知因素决定的，因而他们主张从品德现象的认知方面测评品德水平。这方面最具代表性的测验是（）
A. 哈梅诚实测验
B. 雷斯特测验
C. 威金特测验
D. 生理学测评
[单项选择]在社会认知理论中，实现自我控制的最重要因素是（）
A. 自我观察
B. 靶行为的确认
C. 设定行为完成标准
D. 根据标准评估行为完成情况
E. 自我奖赏
[判断题]无论什么情况下，在认知、情感、意向发生矛盾时，认知因素总会起决定作用。
[多项选择]一般将引起心理问题的认知因素分为（）。
A. 知识性的认知偏差
B. 逻辑认知偏差
C. 个性认知偏差
D. 空间认知偏差
[多项选择]按照行为分阶段转变理论的观点，下列认知过程属于行为因素的有（）
A. 反条件化
B. 情感体验
C. 社会支持关系
D. 对自我和周围环境的再评价
E. 强化管理
[简答题]需要层次理论、双因素理论、期望理论、公平理论、强化理论、目标设置理论、委托代理理论等激励理论对绩效奖励计划的设计有何启示？
[配伍题]社会认知理论的强化概念是（）。|社会认知理论的期望概念是（）。
A. 通过观察其他人的行为和结果而成自己行为的过程
B. 能增强或降低个人行为再发生可能性的
C. 对特定行为的价值判断
D. 个人对执行某一特定行为的自信心
E. 对朝向目标的行为或行为实施的个人调节
[单项选择]试图去了解人格、预期以及认知评价等因素是怎样使个人或社会事件转变为应激情境的理论是哪一个？（）
A. 社会学理论
B. 心理学理论
C. 整体健康理论
D. 系统论
[配伍题]社会认知理论的自我控制概念是（）。|社会认知理论的观察学习概念是（）。
A. 通过观察其他人的行为和结果而成自己行为的过程
B. 能增强或降低个人行为再发生可能性的
C. 对特定行为的价值判断
D. 个人对执行某一特定行为的自信心
E. 对朝向目标的行为或行为实施的个人调节
[简答题]比较皮亚杰理论和信息加工理论关于儿童认知发展的观点。
[填空题]在皮亚杰的认知发展理论中，认知发展的核心是（）。
