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[判断题]社会认知的范围较为广泛，包括对他人情绪情感的认知，对他人人格的认知以及对人与人之间关系得认知等。
[单项选择]强调认知因素在应激感受和应激反应中的重要作用的理论是哪一个？（）
A. 遗传与应激互动发生论
B. 内环境恒定稳态学说
C. “一般适应综合征”理论
D. 拉扎勒斯的应激心理学说
[单项选择]将心理测验划分为认知测验与人格测验所依据的标准是（）
A. 测验的具体对象
B. 测验的目的
C. 测验的材料特点
D. 测验的质量要求
[多项选择]在心理学的意义上，人格是指不同于认知能力的人的其他心理成分，通常包括（）。
A. 情感
B. 动机
C. 脾气
D. 性格
[多项选择]元认知是个体关于自身认知过程和结果的知识，以及对这种认知过程的积极监控和随之发生的调节。具体地说，它包括（）几个方面。
A. 元认知知识
B. 元认知体验
C. 元认知监控
D. 元认知调整
[简答题]阐述线路施工图一般来说包含哪几部分，线路路径图，线路杆塔明细表，线路平断面图是包含在哪一个部分中以及作用。
[单项选择]向OLT报告ONU的状态，包括该ONU同步于哪一个时间戳、以及是否有数据需要发送的MPCP帧是（）。
A. GATE
B. REPORT
C. REGISTER_REQ
D. REGISTER
E. REGISTER_ACK
[填空题]（）是引导学生认知发展、人格构建的一种范例，是教师与学生沟通的桥梁。
[填空题]（）指对自己和他人的观点、情绪、思想、动机的认知，以及对社会关系和对集体组织间关系的认知，与认知能力的发展相适应。
[多项选择]在心理学的意义上，人格是指不同于认知能力的人的其他心理成分，通常包括（）兴趣、品德等。
A. 情感
B. 动机
C. 性格
D. 态度
[单项选择]下面哪一个选项最好的描述了特性样本以及变量样本？（）
A. 特性样本与预防有关，而变更样本与监督有关
B. 特性样本与一致性有关，而变量样本与一致性的程度有关
C. 特性样本与具体原因有关，而变量样本与任何原因有关
D. 两者是同一概念
[填空题]根据职业和人格类型的相互关系。霍兰德提出：人们总是试图寻找能适合自己发挥自身特长的（）。
[判断题]教师人格可以从其在教育活动中表现出的认知、情感、性格、气质、能力及道德品质等特质得以体现。
[判断题]具身认知的研究表明，我们对外在事物的认知以及情绪，是通过自己身体的生理状态提供的。
[单项选择]学会解释消极情绪、认知曲解以及发现唤起应激的因素，帮助认知调整，达到应激反应的方法称为（）。
A. 自我压抑
B. 自我调节
C. 自我支配
D. 自我意识
E. 自我理解
[单项选择]注明项目目标、工作内容、交付时间以及最终产品的文件是下列哪一个？（）
A. 项目章程
B. 产品说明书
C. 范围说明书
D. WBS
[单项选择]为了恢复患者的身心功能，而有目的、有针对性地从日常生活活动、娱乐活动、职业活动以及认知活动中选择相应作业给患者进行反复练习，以改善功能，提高独立性的治疗方法称为（）。
A. 作业治疗
B. 理疗
C. 言语治疗
D. 心理治疗
E. 特殊治疗
[单项选择]注明项目目标，工作内容，交付时间以及最终交付产品的文件是下列哪一个？（）
A. 项目章程
B. 产品介绍书
C. 范围说明书
D. WBS
