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[单项选择]主张教育是学生自我实现的过程，这种教育质量观是（）。
A. 外适质量
B. 个适质量
C. 内适质量
D. 控制质量
[单项选择]根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量，这种教育质量观是（）。
A. 外适质量
B. 个适质量
C. 内适质量
D. 控制质量
[多项选择]个体认知主要包括（）
A. 竞争意识
B. 拼搏精神、团队精神
C. 竞争手段
D. 冒险精神
[单项选择]属于个体认知的有（）
A. 竞争意识
B. 协作行为
C. 自我学习能力
D. 现代生活方式选择
[判断题]皮亚杰认知发展四个阶段划分的依据是个体认知结构整体形式的特征。
[单项选择]认知学派认为个体的品德是由品德中的认知因素决定的，因而他们主张从品德现象的认知方面测评品德水平。这方面最具代表性的测验是（）
A. 哈梅诚实测验
B. 雷斯特测验
C. 威金特测验
D. 生理学测评
[多项选择]个体的学习风格的心理要素包括了认知、情感和意动三个方面，下列属于学习风格的认知要素的有（）。
A. 内控性和外控性
B. 场独立性和场依存性
C. 正常焦虑和过敏性焦虑
D. 沉思型和冲动型
[判断题]应激引起适应不良，造成个体认知上的悲观预测和社会适应功能下降，使个体出现行为障碍。
[填空题]应激引起适应不良，造成个体认知上的悲观预测和社会适应功能下降，使个体出现（）。
[判断题]对过分乐观的研究表明，许多积极情感和积极的认知常同时产生，很难确定是认知产生情感还是情感产生认知。
[填空题]（）是个体对生活的综合判断，作为认知因素，它独立于积极情感和消极情感，是衡量SWB更有效的指标。
[填空题]影响个体认知地图的因素包括环境熟悉程度、（）和（）。
[判断题]大学生已成年，其社会认知、情感及自我意识，都已成熟，因此，大学生的成长已基本定型。
[判断题]从本质上说，认知评价往往不会影响个体对生活事件的情感反应的强度和性质。
[判断题]元认知泛指个体对其认知系统的了解和控制。
[单项选择]贝克认为，图式是个体从哪个时期开始通过生活经验建立起来的认知结构（）
A. 幼儿期
B. 童年期
C. 青年期
D. 中年期
E. 老年期
[填空题]元认知是“对认知的认知”，其实质是个体对自己认知活动的（）、（）和（）。
