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[单项选择]将教学评价分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价，这是依据（）分类标准。
A. 评价功能
B. 评价基准
C. 评价内容
D. 评价方法
[单项选择]构成性评价是在教授教化进行过程中，为勾引教授教化或使教授教化更加完美而进行的对学生进修成果的剖断，以下不属于其常常应用手段的是（）。
A. 创建学生成长记录袋。
B. 评估学生的平常平凡功课。
C. 不雅察学生的平常表示。
D. 单位或期末测试。
[判断题]教授教化设计中进行的评价主如果构成性评价。
[单项选择]教师借助教授教化评价的成果，及时懂得本身的教授教化情况，从而调剂教授教化行动，这是应用了教授教化评价的（）功能。
A. 诊断功能。
B. 监督功能。
C. 导向功能。
D. 调控功能。
[填空题]按评价的功能划分，教学评价可以分为诊断性评价、（）、总结性评价.
[判断题]教授教化评价的实施过程分为客不雅评价、档案评价、表示性评价和申报等几个环节。
[单项选择]教授教化评价既要评价教授教化的成果，也要对教授教化的过程进行评价，这符合教授教化评价设计的（）原则。
A. 接洽关系性原则。
B. 整体性原则。
C. 过程与成果同一原则。
D. 客不雅性原则。
[判断题]教授教化评价只须要评价教授教化的成果，不须要对教授教化的过程进行评价。
[多项选择]关于形成性评价和总结性评价，陈述正确的是（）
A. 一个完整的教育活动评价只包含形成性评价与总结性评价，前者在过程中进行评价，而后者在教育过程结束后评价
B. 形成性评价是分析性评价，具有总结性评价的概括化程度
C. 形成性评价是正在进行的教育活动提供反馈信息，是以评价对方优良程度为目的
D. 总结性评价的直接目的是做出教育效果的判断，从而区分优劣，分出等级或鉴定结果
[判断题]教授教化评价的本质是对教授教化活动及其后果的价值断定。
[单项选择]在下面的描述中同时用到了形成性评价和总结性评价的为（）。
A. 晓铭的期中考试得了90分，在班内排第5名
B. 平时表现综合评定与期末考试成绩相结合的评价方式
C. 对于刚入学的一年级新生，李老师在上课前对其进行了一次摸底考试
D. 为了不对孩子的心理造成压力，对于小学一年级的学生，期末都用评语来评价学生，而不用分数
[判断题]教授教化评价是指以教授教化目标为根据，制订科学的标准，应用一切有效的技巧手段，对教授教化活动的过程及其成果进行测定、衡量，并赐与价值断定。
[多项选择]在杨师长教师的教授教化评价规划中参与评价的主体有（）。
A. 学生。
B. 组长。
C. 师长教师。
D. 校长。
E. 家长。
[单项选择]邀请学生、家长和教师合营参与教授教化评价，这表现了新课程评价的（）理念。
A. 评价目标是促进成长。
B. 评价内容综合化。
C. 评价主体多元化。
D. 评价方法多样化。
[单项选择]（）是综合形成评价、过程评价、效果评价以及各方面资料做出总结性的概括。
A. 形成评价
B. 过程评价
C. 效果评价
D. 总结评价
[判断题]一般在教学活动告一段落时进行的评价，如期末考试等，被称为总结性评价。
[判断题]教授教化设计一般重要包含：设置教授教化目标；断定评价法度榜样；选择教授教化情势、进修内容、进修材料和教授教化媒体；设置进修情况等步调。
[多项选择]健康教育评价分为（）
A. 形成评价
B. 过程评价
C. 结局评价
D. 总结评价
E. 效益评价
[填空题]按参与评价的主要分类，幼儿园评价分为（）、外部评价。
