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[单项选择]HSE管理体系充分体现了全员参与的理念。在确定（）要求全员参与，在进行（）要求全员参与，在进行（）要求全员参与，要进行（）要求全员参与，通过广泛参与，使HSE理念深入每一个员工的思想，进而提高全员HSE意识，并转化为每个员工的日常行为。
A. 岗位职责时、危害辨识时、人员培训时、体系策划时；
B. 岗位职责时、危害辨识时、人员培训时、上级检查时；
C. 岗位职责时、危害辨识时、人员培训时、管理评审时；
D. 岗位职责时、危害辨识时、人员培训时、审核时；
[单项选择]以下条款的要求最能体现“全员参与”的质量管更换原则是（）。
A. 职责和权限
B. 管理者代表
C. 管理评审
D. 内部沟通
[多项选择]全面质量管理TQC的特点“三全一多”系指：全员参与、（）以及管理方法多种多样。
A. 全过程质量控制
B. 全员质量管理
C. 全系统质量管理
D. 全企业质量管理
[单项选择]全员参与5S活动，持续不断改善，消除浪费，实现（）库存。
A. 全额
B. 高
C. 低
D. 零
[判断题]“三全”，“一多样”，是指全员的质量管理；全过程的质量管理；全企业的质量管理。一多样是指多方法的质量管理。
[单项选择]（）听评课制度是一种全员参与的推广性的听评课制度。
A. 领导干部听评课制度
B. 追踪听评课制度
C. 示范听评课制度
D. 外出学习汇报听评课制度
[多项选择]在（）思想指导下，丰田公司以"确保质量"为目的，开展全员参加质量管理活动。
A. 我干不完别人干
B. 干不好返工继续干
C. 下道工序就是顾客
D. 质量要在本工序制造
E. 确保下道工序正常作业
[单项选择]（）进行一次安健环风险评估，风险评估要全员参与，高风险作业要有降低风险措。
A. 3个月
B. 6个月
C. 每年
D. 两年
[判断题]5S管理需要全员参与，如果有部分成员就是跟不上进度，或内心抵制，5S管理就会失败。
[多项选择]质量改进包括（）。
A. 防守型改进
B. 维持型改进
C. 进攻型改进
D. 变革型改进
E. 突破型改进
[判断题]当产品或服务质量不满足规定的质量要求时，质量改进可以提高质量水平，满足质量要求；当产品质量已满足规定的质量要求时，质量改进的作用是致力于满足比规定要求更高的要求，以不断提高顾客的满意程度。（）
[单项选择]施工项目部质量管理中，组织项目部级全员技术、质量交底属于（）阶段质量管理工作。
A. 施工策划
B. 施工准备
C. 施工
D. 施工验收
[单项选择]开展全员质量管理的主要手段是（）
A. 操作者的自我质量控制
B. 进行技术改进
C. 目标管理
D. PDCA循环
[判断题]管理需要全员参与，如果有部分成员就是跟不上进度，或内心抵制，5S管理就会失败。这种观点对么？
[单项选择]质量改进与质量控制的共同特点是（）。
A. 质量控制是质量改进的前提和基础
B. 质量改进是质量控制的延伸和发展
C. 服从于组织质量方针和目标，贯穿落实于质量形成全过程。
D. 质量改进与质量控制目的都是提高原有质量标准
[简答题]于老师决定在班上组织一次全员参与的特长展示活动，学生们陆续在报名表上写上自己的"拿手好戏"：手工、书法、弹琴、乒乓球……于老师发现，除了小伟，其他学生都报了项目。小伟刚从外地转来，学习成绩很差，很少参加集体活动，在班上也没有什么朋友，于老师把小伟找来，鼓励他报名参加特长展示活动，小伟却自卑地说自己没有什么特长。于老师启发他说："不管是什么，只要是拿手的，就可以展示出来！"小伟想了很久，急的快哭了，怯怯的问："老师，我削梨又快又好，皮不会断开，请问削梨算是特长吗？"于老师当即拍板："行！就这个了。"展示活动当天，于老师郑重的请小伟表演削梨。在大家好奇的目光中，小伟拿出了一只黄澄澄的大鸭梨和一把小刀，两手飞快地转动，不一会儿就把梨削好了，削好的梨子圆滑晶莹，细长的果皮垂下来足有两米长。同学们都情不自禁的鼓起掌来。从那以后，小伟开朗多了，学习更加用功了，学习成绩有了较大提高。于老师还特意发挥他肯吃苦、爱劳动的优点，推荐他担任班上的卫生委员，他的表达能力、组织能力同时得到了锻炼。问题：请从学生观的角度，评析于老师的教育行为。
[填空题]危害的辨识应全员参与，在全公司范围内进行，覆盖本单位所有的（）、产品和服务及（）的各个方面。
[填空题]在质量方面的指挥和控制活动，通常包括制定质量方针和质量目标及（）、（）、质量保证和质量改进。
