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[填空题]大学生的心理问题具有不同的层次，因此，帮助大学生解决心理问题也应该建立一个分层次的工作机制。构建学生、学生工作干部和（）三级工作机制是落实大学生思想健康教育工作的重要保证。
[单项选择]青春期的学生对家长和老师的话不太顺从了，有时表现得“越大越不听话”，这体现了中学生心理发展的（）。
A. 闭锁性
B. 社会性
C. 冲动性
D. 过渡性
[单项选择]进入青春期，中学生的心理发生很大变化。下列不属于中学生心理发展特点的是（）。
A. 矛盾性
B. 过渡性
C. 闭锁性
D. 社会性
[单项选择]某女，14岁，初二学生，因暗恋同班的一名男生而十分苦恼，前来学校的心理辅导站咨询。心理辅导站的老师得知具体情况后，告诉了女学生的家长，这种做法（）。
A. 符合保密原则
B. 为了学校着想
C. 违反保密原则
D. 符合教师职责
[多项选择]学生心理行为问题的成因（）
A. 遗传的影响
B. 生理的因素
C. 文化与环境的烙印
D. 家庭的影响
[多项选择]中小学心理健康教育是根据中小学生（），运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动。
A. 生理
B. 心理发展特点和规律
C. 学习动机
D. 家庭环境
[单项选择]心理健康身心发展正常的学生也可以进行心理辅导，这些学生适用的心理辅导是（）。
A. 适应性辅导
B. 教育性辅导
C. 发展性辅导
D. 学习性辅导
[单项选择]（）直接塑造着学生的心理素质，直接影响和决定着学生的心理健康。
A. 家庭环境
B. 朋辈关系
C. 学校环境
D. 社会环境
[单项选择]某学生考试不及格后责怪老师出题太偏，监考过严。这种心理防御机制属于（）
A. 否认
B. 升华
C. 投射
D. 合理化
E. 认同
[简答题]加强和改进大学生心理健康教育、做好心理咨询工作的主要任务是什么？
[多项选择]心理健康教育课程的目标是帮助学生心理健康发展。总的目标包括（）。
A. 人格完善
B. 情绪乐观
C. 学会适应
D. 寻求发展
[单项选择]（）是学生心理健康教育的主要场所。
A. 学校
B. 家庭
C. 社会
D. 工作单位
[单项选择]心理行为符合大学生的年龄特征：大学生是处于特定年龄阶段的特殊群体，大学生应具有与年龄、角色相应的心理行为特征。以下说法正确的是（）.
A. 对的，它是心理健康的内容之一
B. 不对，其与心理健康无关
C. 心理行为符合大学生的年龄特征正常与否不好衡量
D. 心理行为符合大学生的年龄特征正常衡量没有标准
[单项选择]最易于做好学生心理健康教育工作的是（）。
A. 德育教师
B. 语文教师
C. 数学教师
D. 班主任
[单项选择]（）是为学生心理放松和调整训练的场所。
A. 心理咨询室
B. 心理测量室
C. 心理阅览室
D. 心理松弛室
[填空题]积极心理学认为（）是一个人积极体验的核心，同时也是生活的最高标准。
[单项选择]二年级2班的学生特别喜欢她们班王老师，都觉得她是一个好老师，因为王老师说话声音很好听，不管她说什么大家都觉得是好的。这种现象称为（）。
A. 投射效应
B. 晕轮效应
C. 皮格玛利翁效应
D. 首因效应
