[多项选择]心理健康教育课程的目标是帮助学生心理健康发展。总的目标包括（）。
A. 人格完善
B. 情绪乐观
C. 学会适应
D. 寻求发展

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[单项选择]心理教育课程的直接目标是（）。
A. 培养学生适应现代社会发展的心理素质和健全人格
B. 解决心理问题
C. 培养健全人格
D. 开发心理潜能

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[单项选择]开发心理潜能是心理教育课程中的（）。
A. 最高目标
B. 直接目标
C. 中间目标
D. 总目标

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[单项选择]在个性方面，小学高年级学生心理辅导课程的目标之一是（）。
A. 做事有信心
B. 懂得如何竞争
C. 不过分强调自我，有适度的自尊
D. 具有幽默感

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[单项选择]心理健康教育课程的价值追求可概括为一句话：为推进“（）”而设置，以促进学生心理素质发展为主要目的。
A. 全人教育
B. 全面教育
C. 全面发展

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[单项选择]就学科渗透教学中渗透心理健康教育的目标设定来看，心理健康教育的目标是（）。
A. 副目标
B. 首级目标
C. 主目标
D. 第一级目标

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[单项选择]（）和心理健康教育课程并列为学校心理健康教育工作的两个“轮子”。
A. 学科全面渗透
B. 个别心理辅导
C. 校园文化建设
D. 家校合作

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[单项选择]体育课程的基本目标是根据培养大学生教育目标的基本要求而确定的，分为五个领域目标，即（）。
A. 运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应
B. 体育教学、运动竞赛、身体健康、娱乐休闲、广交朋友
C. 体育教学、运动训练、提高运动成绩、娱乐休闲、广交朋友
D. 强身健体、组织竞赛、娱乐休闲、身体健康、社会适应

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[多项选择]中小学心理健康教育是根据中小学生（），运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动。
A. 生理
B. 心理发展特点和规律
C. 学习动机
D. 家庭环境

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[单项选择]活动性心理健康教育课程是以（）为基础的一种集体心理辅导模式。
A. 群体动力学
B. 个体动力学
C. 官能心理学

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[多项选择]心理健康教育课程设计的基本原则有（）。
A. 发展性原则
B. 超前的社会适应性原则
C. 理论联系实际原则
D. 可操作性原则

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[单项选择]（）是学校心理健康教育课程的核心部分。
A. 认知性心理健康教育课程
B. 活动性心理健康教育课程
C. 渗透性心理健康教育课程
D. 环境性（隐性）心理健康教育课程

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[多项选择]根据心理健康教育课程的特点，发展性心理训练可从下列几方面进行（）。
A. 认知训练
B. 情意训练
C. 行为训练
D. 情境训练

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[单项选择]理健康教育课程的价值追求可概括为一句话：为推进“（）”而设置，以促进学生心理素质发展为主要目的。
A. 全人教育
B. 全面教育
C. 全面发展