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[判断题]皮亚杰从认知结构的“图式”出发，认为同化与顺化之间的平衡是有机体适应活动的组织方式。
[判断题]皮亚杰认知发展四个阶段划分的依据是个体认知结构整体形式的特征。
[判断题]同化和顺化是性质不同的两类独立的认知活动，共同推动儿童的认知发展。
[单项选择]桑代克认为，学习的实质是有机体在刺激情境与反应之间建立联结的过程，该过程实现的途径是（）。
A. 尝试过程
B. 试误过程
C. 联结过程
D. 反馈过程
[简答题]斯宾塞认为社会和生物有机体的区别是什么？
[填空题]（）指社会有机体自身的运动、变化和发展。表现为社会各要素之间、各个层次之间、各个子系统之间的相互作用以及它们在各方面功能的发挥。
[判断题]有机形是指有机体的存在形态。例如有机体的动物、生物的细胞等，其特点是圆滑的、简洁明快，有生命的结构。
[单项选择]需要是有机体渴求某种有吸引力结果的内在状态，未满足的需要会直接引发有机体的（）。
A. 努力
B. 欲望
C. 紧张
D. 亢奋
[多项选择]三价体存在于下列有机体的减数分裂中（）
A. 三体
B. 双体
C. 单体
D. 四倍体
[填空题]斯宾塞强调环境对有机体（）和心理发展的作用，认为心理是有意识的机体对环境的不断（）。
[单项选择]人类生态学研究最早由美国的芝加哥学派在（）创立，他们认为城市与生物有机体一样，是一个由内在过程将各个组成部分结合的有机体，将生态学的竞争、淘汰、更替优势的原理引入城市研究，从人口与地域空间互动关系研究城市发展。
A. 20世纪50年代
B. 20世纪40年代
C. 20世纪30年代
D. 20世纪20年代
[单项选择]构造生物有机体的基本单位是（）。
A. 器官
B. 组织
C. 细胞
D. 分子
[单项选择]动物有机体结构和功能的基本单位是（）
A. 细胞
B. 细胞器
C. 细胞质
D. 组织
E. 器官
[单项选择]环境泛指生物有机体（）各种条件的总和。
A. 生活中
B. 活动范围内
C. 生存空间内
D. 活动中
[判断题]有机形是指有机体的存在形态，例如流淌的河水、漫天的云霞、临风的枯树等。
