更多"由于教师对学生采取了不恰当的教育行为，导致学生产生的心理问题和心理疾病"的相关试题:
[单项选择]教师的任何教育行为都受到（）的制约。
A. 教育部门
B. 教育环境
C. 教育方法
D. 教育观念
[单项选择]职责是社会、教师集体用以调节教师个人教育行为的手段，也是教师个体调节（）的手段。
A. 自身行为
B. 他人行为
C. 社会行为
D. 集体行为
[单项选择]对教师及其教育行为描述错误的是（）。
A. 应随时对幼儿各种行为进行表扬
B. 应多对幼儿进行积极的社会强化
C. 应多与幼儿分享愉快的情绪体验
D. 应成为幼儿的模仿榜样
[判断题]教师专业中的“专业”是把所教的“学科专业”，而不是把教师的“教育行为与教育活动”视为其专业表现的领域
[判断题]由于疏忽和误解有关事实而作出不恰当会计估计的行为是一种违法行为，需要承担法律后果。（）
[填空题]（）是国家对幼儿园、小学和中学合格教师专业素质的基本要求，是教师实施教育教学行为的基本规范，是引领教师专业发展的基本准则，是教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。
[判断题]教师热爱幼儿是幼儿教师热爱教育事业的间接表现，是教育的灵魂，是教师对幼儿进行教育的基础。
[判断题]教师职业道德，简称师德，是指教师在教育教学活动中应当遵循的道德准则和行为规范。
[单项选择]以患者为中心疗法中医生不恰当的行为是（）。
A. 医生在治疗中具有权威作用
B. 适用于感到有压力的病人
C. 注意调动病人心理上的积极因素
D. 医生是患者的朋友，必要时加以引导
E. 病人要受到充分理解
[单项选择]职责是教师的一种（），其特点是渴求并善于从对社会、对教育事业、对学生有益或有害的观点来评价教育行为，用师德规范来衡量教师的行为，把需求和现实可能性加以对比，服从社会主义教育事业的根本利益。
A. 精神属性
B. 个人属性
C. 自然属性
D. 社会属性
[单项选择]教师道德行为评价所提供的反馈信息，有利于教师行为的不断调整和完善。教师职业道德行为评价的主要目的是（）。
A. 批评教师行为
B. 了解教师行为
C. 改进教师行为
D. 赞美教师行为
[单项选择]按照一定的道德评价标淮，运用规章制度、校内外舆论、教育传统习惯和教师内心信念等形式，对教师的职业行为所作的善恶褒贬的道德评判，是（）。
A. 教师职业道德认识
B. 教师职业道德情感
C. 教师职业道德评价
D. 教师职业道德行为
[单项选择]在幼儿园进行的各种教育活动中，保育员要认真观察孩子和教师的行为，（），及时与老师沟通共同搞好教育活动。
A. 做好记录
B. 及时了解教育动态和孩子活动的需求
C. 主动配合做好准备活动
D. 积极参与活动
[判断题]在对情绪和行为障碍的学生进行教育时，教师，家长要处理的是他们表现出的行为而非他们的障碍类型。
[单项选择]急诊室护士不恰当的沟通行为有（）。
A. 只顾抢救而不与患者沟通
B. 对不断呻吟或大声喊叫的患者给予必要的安慰
C. 在提问的同时采取急救措施
D. 与患者交谈时注意说话的速度和语调
E. 对患者的家属耐心解释
[单项选择]在面试过程中，面试考官不恰当的行为是（）。（2011年5月二级真题）
A. 向应聘者澄清一些疑问
B. 就某一问题充分发表自己的意见
C. 向应聘者提问，时间不宜过长
D. 向应聘者提供企业和岗位的信息
[单项选择]
教育乱收费是教育领域中较为常见的教育违法行为。对学校及其他教育机构的教育乱收费行为，《教育法》规定的法律责任措施不包括（）。
A. 教育行政部门责令退还所收费用
B. 对直接负责的主管人员依法给予行政处罚
C. 对直接负责的主管人员依法给予行政处分
D. 对其他直接责任人员依法给予行政处分
