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[单项选择]婴幼儿（）有助于对婴幼儿发展水平及发展需要的全面、深入和客观的了解，是制定个别化教育计划的基础。
A. 智力测试
B. 能力测试
C. 发展评价
D. 注意力测试
[单项选择]了解婴幼儿的认知发展情况从而制定科学教养计划是对婴幼儿认知发展进行观察和评价的（）。
A. 过程
B. 目的
C. 工具
D. 基础
[单项选择]（）是婴幼儿认知发展的观察与评价的原则之一。
A. 离开婴幼儿
B. 重视反应
C. 随意观察
D. 不断交流
[单项选择]认知能力发展观察评价后的建议可包括的主要内容为：根据婴幼儿的实际认知能力水平，（）游戏活动内容、游戏活动环境和材料、游戏活动方法等。
A. 增加
B. 减少
C. 调整
D. 维持
[单项选择]注意随时来到的练习机会是婴幼儿认知发展的观察与评价的（）之一。
A. 原则
B. 目的
C. 基础
D. 方法
[单项选择]“S型平衡木”运动有助于婴幼儿本体感觉的建立和（）能力的加强。
A. 视觉
B. 触觉
C. 身体平衡
D. 听觉
[单项选择]认知能力发展观察评价后的建议，须（）调整游戏活动内容、游戏活动环境和材料、游戏活动方法等。
A. 根据家长的要求
B. 根据原定教养计划
C. 根据婴幼儿的实际认知能力水平，
D. 根据预设目标
[单项选择]女，10个月，因反复呼吸道感染就诊，疑为婴幼儿暂时性低丙种球蛋白血症，以下检查中哪一项最有助于诊断（）
A. 外周血淋巴细胞计数
B. 淋巴细胞转化试验
C. 细胞计数
D. T细胞亚群
E. 血清IgG、IgM、IgA含量测定
[单项选择]患儿，女，10个月，因反复呼吸道感染就诊。疑为婴幼儿暂时性低丙种球蛋白血症，以下检查中呢一项最有助于诊断（）
A. 外周血淋巴细胞计数
B. 淋巴细胞转化试验
C. 细胞计数
D. T细胞亚群
E. 血清IgG、IgM、IgA含量测定
[单项选择]患儿，女，10个月，因反复呼吸道感染就诊。疑为婴幼儿暂时性低丙种球蛋白血症，以下检查中哪一项最有助于诊断（）
A. 外周血淋巴细胞计数
B. 淋巴细胞转化试验
C. 细胞计数
D. T细胞亚群
E. 血清IgG、IgM、IgA含量测定
[单项选择]对婴幼儿认知能力发展的观察与评价是为婴幼儿制定科学合理的教养计划的（）和前提。
A. 核心
B. 基础
C. 前提
D. 中心
[单项选择]幼儿发展评价的方法包括观察评价法、表现性评价法、等级量表评价法和（）。
A. 教师评价法
B. 成长记录袋评价法
C. 幼儿自我评价法
D. 表格评价法
[单项选择]对婴幼儿的认知发展进行（）的意义是使婴幼儿能按照他自己的发展大纲更好地发展。
A. 测验
B. 观察
C. 观察与评价
D. 评价
[单项选择]根据感知能力发展的观察评价结果可对（）及练习活动过程作调整建议。
A. 感知能力练习活动的时间
B. 感知能力练习活动所使用的材料
C. 营养菜谱
D. 睡眠时间
[单项选择]感知能力发展的观察评价（）可对感知能力的练习活动所使用的材料及练习活动过程作调整建议。
A. 计划
B. 结果
C. 过程
D. 方案
[单项选择]认知发展观察记录的要素为：游戏名称、适宜年龄、游戏环境创设、游戏材料提供、游戏过程中婴幼儿的表现以及调整（）等建议等。
A. 游戏活动策略和方案
B. 观察方式
C. 记录方式
D. 营养菜谱
[填空题]在皮亚杰的认知发展理论中，认知发展的核心是（）。
[单项选择]社会认知理论的观察学习概念是（）
A. 通过观察其他人的行为和结果而成自己行为的过程
B. 能增强或降低个人行为再发生可能性的
C. 对特定行为的价值判断
D. 个人对执行某一特定行为的自信心
E. 对朝向目标的行为或行为实施的个人调节
[判断题]成年早期的认知发展区别与早期认知发展的一个特点是要受到更多社会发展和情感发展等因素的影响。
