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[单项选择]了解婴幼儿的认知发展情况从而制定科学教养计划是对婴幼儿认知发展进行观察和评价的（）。
A. 过程
B. 目的
C. 工具
D. 基础
[单项选择]注意随时来到的练习机会是婴幼儿认知发展的观察与评价的（）之一。
A. 原则
B. 目的
C. 基础
D. 方法
[单项选择]对婴幼儿认知能力发展的观察与评价是为婴幼儿制定科学合理的教养计划的（）和前提。
A. 核心
B. 基础
C. 前提
D. 中心
[单项选择]对婴幼儿的认知发展进行观察与评价有助于（）。
A. 深入、细致、客观地了解其认知发展的情况
B. 为其调整营养菜谱
C. 为其增加户外活动
D. 为其学习知识的机会
[单项选择]认知能力发展观察评价后的建议可包括的主要内容为：根据婴幼儿的实际认知能力水平，（）游戏活动内容、游戏活动环境和材料、游戏活动方法等。
A. 增加
B. 减少
C. 调整
D. 维持
[单项选择]对婴幼儿的认知发展进行（）的意义是使婴幼儿能按照他自己的发展大纲更好地发展。
A. 测验
B. 观察
C. 观察与评价
D. 评价
[单项选择]认知发展观察记录的要素为：游戏名称、适宜年龄、游戏环境创设、游戏材料提供、游戏过程中婴幼儿的表现以及调整（）等建议等。
A. 游戏活动策略和方案
B. 观察方式
C. 记录方式
D. 营养菜谱
[单项选择]婴幼儿教育内容中认知能力是（）基础。
A. 动作发展
B. 所有能力、情感、行为习惯发展的
C. 人格发展
D. 语言发展
[单项选择]婴幼儿阶段，儿童对许多道德规范尚无明确的认知和体验，所以其行为不具有道德意义的发展阶段是（）
A. 无律阶段
B. 他律阶段
C. 自律阶段
D. 自由阶段
[单项选择]认知语言发展特征表明（）个月的婴幼儿会问一些关于“是什么”、“为什么”、“是谁”、“在哪里”的问题。
A. 25－30
B. 31－36
C. 13－18
D. 19－24
[单项选择]婴幼儿发展的评价原则是（）。
A. 把握评价客观性和科学性
B. 忠实于常模
C. 无需考虑其他因素
D. 使用一种评价方法
[单项选择]幼儿发展评价的方法包括观察评价法、表现性评价法、等级量表评价法和（）。
A. 教师评价法
B. 成长记录袋评价法
C. 幼儿自我评价法
D. 表格评价法
[多项选择]可持续发展的项目评价原则包括（）。
A. 生态经济效益最大原则
B. 经济效率最大原则
C. 资源消耗最小原则
D. 系统风险最小原则
E. 生态经济成果最大原则
[单项选择]婴儿的大动作发展游戏中，（）是大动作发展评价的原则。
A. 不轻易判断婴儿的动作发展迟缓或有智力缺陷
B. 促进手眼协调的发展是首要的原则
C. 动态静态环境各有不同
D. 促进精细动作的发展
[单项选择]认知能力发展观察评价后的建议，须（）调整游戏活动内容、游戏活动环境和材料、游戏活动方法等。
A. 根据家长的要求
B. 根据原定教养计划
C. 根据婴幼儿的实际认知能力水平，
D. 根据预设目标
[单项选择]（）是婴幼儿语言发展观察与记录的方法之一。
A. 测量法
B. 问卷法
C. 佚事记录法
D. 筛查法
[单项选择]根据感知能力发展的观察评价结果可对（）及练习活动过程作调整建议。
A. 感知能力练习活动的时间
B. 感知能力练习活动所使用的材料
C. 营养菜谱
D. 睡眠时间
[单项选择]感知能力发展的观察评价（）可对感知能力的练习活动所使用的材料及练习活动过程作调整建议。
A. 计划
B. 结果
C. 过程
D. 方案
