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[简答题]社会发展对教师角色认知能力的影响有哪些？
[单项选择]认知能力发展观察评价后的建议可包括的主要内容为：根据婴幼儿的实际认知能力水平，（）游戏活动内容、游戏活动环境和材料、游戏活动方法等。
A. 增加
B. 减少
C. 调整
D. 维持
[单项选择]（）是各种认知能力发展最迅速的时期。
A. 婴儿期
B. 幼儿期
C. 童年期
D. 青春期
[多项选择]学生认知能力的发展包括（）等方面的发展。
A. 感觉
B. 记忆
C. 思维
D. 情感
[多项选择]关于儿童认知能力的发展，叙述正确的有（）
A. 认知发育从感知开始到理解，以后涉及思维、记忆
B. 婴儿最初分不清自我与客体
C. 2岁左右的幼儿象征性思维开始
D. 2~4岁凭借象征格式在进行思维
E. 4~8岁时开始理解他人的想法，能进行简单的抽象思维和推理
[判断题]成年早期的认知发展区别与早期认知发展的一个特点是要受到更多社会发展和情感发展等因素的影响。
[单项选择]对婴幼儿认知能力发展的观察与评价是为婴幼儿制定科学合理的教养计划的（）和前提。
A. 核心
B. 基础
C. 前提
D. 中心
[单项选择]认知能力发展观察评价后的建议，须（）调整游戏活动内容、游戏活动环境和材料、游戏活动方法等。
A. 根据家长的要求
B. 根据原定教养计划
C. 根据婴幼儿的实际认知能力水平，
D. 根据预设目标
[填空题]成年早期的认知发展区别与早期认知发展的一个特点是要受到更多社会发展和（）等因素的影响。
[单项选择]（）是调节如何学习、如何思考的高级认知能力、是衡量个体学习能力的重要尺度，是会学不会学的标志。
A. 学生智商
B. 学习动机
C. 学习策略
D. 学生个性倾向性
[单项选择]学生认知能力的发展指的是认识过程的发展，即感觉、知觉、记忆、（）和想象。
A. 思维
B. 判断
C. 运用
D. 理解
[判断题]成年早期认知发展和成年期认知发展的们主要区别是从因为“你”必须学习向因为“你”个人认为学习有价值而学习的转变。
[填空题]成年早期认知发展和成年期认知发展的们主要区别是从因为“你”必须学习向因为“你”个人认为（）而学习的转变。
[多项选择]影响学习的非认知因素有（）。
A. 学习动机
B. 归因方式
C. 学习兴趣和学习态度
D. 情绪和情感
E. 性别角色
