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[单项选择]组织行为学研究认为，在人的诸多个性品质之中，决定一个人在他人心目中印象的关键性因素是（）
A. 聪明能干
B. 热情
C. 刻苦认真
D. 有责任心
[判断题]顾客的信念并不决定企业和产品在顾客心目中的形象，也不决定他的购买行为。（）
[单项选择]沟通目的决定了不同的沟通内容，不属于沟通目的的是（）。
A. 获取信息
B. 获得反馈和意见
C. 发送信息
D. 确定最合适的沟通方式
[单项选择]凯恩斯认为利率由货币投机需求和货币用于投机目的的货币供给决定，一个比较彻底的流动偏好理论主张利率决定于（）。
A. 货币投机需求和交易货币供给
B. 货币交易需求和货币资产供给
C. 可贷资金供给和货币总供给
D. 货币的总供给和总需求
[单项选择]决定教育目的的是（）
A. 家长
B. 学校
C. 政治经济制度
D. 文化传统
[判断题]在顾客心目中，服务业的操作人员实际上是产品的一个组成部分。（）
[单项选择]决定教育目的因素是（ ）。
A. 生产力
B. 政治经济制度
C. 上层建筑
D. 科学技术
[填空题]典型的市场测试目标有（）、决定产品购买者的特征、决定购买频率和目的、决定在哪儿购买、测量新产品的销售对产品线上现有相似产品销售的影响。
[单项选择]在选择确立教育目的时，决定教育目的追求和价值倾向性的是（）
A. 教育者和受教育者
B. 价值取向
C. 教育功能
D. 教育方针
[多项选择]决定教育目的地因素有（）。
A. 政治经济制度
B. 生产力和科技发展水平
C. 人口质量
D. 文化观念
E. 文化传统
[填空题]在游客心目中，导游人员是一个国家(地区)的代表，是友好使者，是“（）”。
[多项选择]朱永新心目中的理想教师是（）。
A. 胸怀理想充满激情和诗意的教师
B. 自信、自强，不断挑战自我的教师
C. 把学校管理的充满生活气息的教师
D. 勤于学习、不断充实自我的教师
[判断题]战斗是构成战役的基础，是达成战役目的的基本手段，战斗的胜负直接决定着战役目的的实现。
[单项选择]
某局是一个有几十年历史的老单位，为社会主义建设干了不少实事，政绩不凡，在公众心目中有较好的形象。局长在这个单位呆了近20年，从科员升科长，从科长升处长，从处长升局长。几年前他当了局的第一把手以后，很重视搞好与同事的关系，很能体贴部属的甘苦。他想，我能当上局长全靠老同事们的支持，只有给他们晋升提拔，才能对得起他们，才能维护自己的领导地位。
于是，他多方努力，说通上级，打通关节，在局内增设了机构，多设了副职，使许多老同事、新同事得到了晋升。这样一来，这个局原来只有4个处，现在扩展为8个处；原来每个处辖3个科，现在扩展为5—6个科；原来每个处（科）只设2—3个处（科）长、副处（科）长，现在扩展为5—8个处（科）长、副处（科）长。有一个处，正副处长共8人，群众戏称为“八大处”；有一个科有正副科长5人，群众戏称为“五官科”。这个局长原以为这是一种巧安排，即照顾了老同事、老部属，又加强了自己的领导地位，人多好办事，工作一定能更好地开展。而实际上事与愿违：由于机构臃肿，人员素质不高，造成互相扯皮，办不成事，这位局长吃了苦头，这个局的工作也受到挫折。
此案例具体体现了（）
A. 帕金森定律
B. 彼德原理
C. 科斯定律
D. 阿罗不可能性定理
[判断题]一定社会的政治制度决定着教育目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。（）
[单项选择]教师在学生心目中具有天然的（ ）。
A. 可爱性
B. 可敬性
C. 权威性
D. 厌恶性
[单项选择]教育目的的性质和方向是由（ ）决定的。
A. 科技发展
B. 社会生产力
C. 政治经济制度
D. 受教育肴身心发展的客观规律
