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[填空题]随班就读学生在学习普通课程时，需要调整（）个方面，来促进学生的学习。
[填空题]随班就读学生进行普通课程的学习，需要注意（），在普通班级中，参与（）课程的学习。
[填空题]课程“（）”的特征包括课程适用于每一位学生；学习内容的多样呈现；学习反馈的多 样表达和学习方式的多样参与。
[多项选择]新课程倡导适合学生的学习方式是（）。
A. 自主学习
B. 合作学习
C. 探究学习
D. 听老师讲
[多项选择]新课程改变学生的学习方式，倡导建立具有（）特征的学习方式。
A. 主动参与
B. 老师一言堂
C. 乐于探究
D. 交流合作
[填空题]为促进随班就读的视障学生参与普通课程的学习，老师可以在讲课时，允许视障学生进行（），让学生回家慢慢听。
[填空题]促进随班就读学生参与普通课程学习，有效的经验有：改变随班就读学生获得知识的（），绕开或补偿学生的（），降低学习普通课程的（）。
[单项选择]为保证所有学生获得的基础学力而让所有学生都要学习的课程称为（）。
A. 学科课程
B. 显性课程
C. 必修课程
D. 综合课程
[单项选择]随班就读学生参与普通课程学习，需要在（）个方面进行调整。
A. 十
B. 五
C. 四
D. 三
[判断题]课程标准它是面向全体学生的共同的、统一的基本要求和最高要求。
[判断题]学生的学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习的能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力。
[单项选择]根据新课程标准的要求，你计划在课程中采用一种成果展示式的评价方法，即学生在学习了一段时间，掌握了某些技能之后，通过手工、展览或是表演等看得见、听得着的形式展示自己的能力。比如说，制作一个漂亮的压花书签全班展览等。以下对成果展示式评价认识不正确的是（）。
A. 成果展示评价的方法是一种发展性评价，它是形成性评价的一种思想体现。
B. 成果展示评价的方法在时间上可以比较随机，如果在期末考试时采用这样的评价方法，就可以说这种方法是总结性评价。
C. 成果展示评价的内容和形势也比较丰富，能全面反映学生的综合素质。
D. 采用成果评价的方法有助于培养学生的自信心，激发他们学习本课程的兴趣。
[填空题]改变学生获得知识的方式，可以绕开或补偿特殊学生的认知缺陷，降低他们学习普通课程的（）。
[填空题]改变学生获得知识的方式，可以绕开或补偿特殊学生的（），降低他们学习普通课程的（）。
[单项选择]美术课程改变单纯以学科知识体系构建课程的思路和方法，从促进学生（）发展的角度划分学习领域。
A. 整体
B. 素质
C. 个人
[单项选择]随班就读的学生，是以（）的方式参与普通课程学习。
A. 完全个别
B. 有个别支持
C. 与同班一样
D. 个人
[填空题]根据学生的身心发展水平，分（）设计课程内容和学习活动。
[单项选择]邀请学生、家长和教师共同参与教学评价，这体现了新课程评价的（）理念。
A. 评价目的是促进发展
B. 评价内容综合化
C. 评价主体多元化
D. 评价方式多样化
[单项选择]小学课程应注重内容的现代化，强调学生学会学习和正确价值观的形成，以（）为主。
A. 分科课程
B. 综合课程
C. 分科综合相结合
D. 实践课程
