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[多项选择]教育要适应个体发展的规律，包括（）
A. 要适应人的身心发展的顺序性
B. 要适应人的身心发展的阶段性
C. 要适应人的身心发展的个别差异性
D. 要适应人的身心发展的不平衡性
E. 要适应教育环境的特点
[判断题]课程是随着社会的发展而演变的，不受学生身心发展规律的制约。
[单项选择]从实际出发原则的理论依据是学生身心发展的客观规律和（）
A. 人体机能变化规律
B. 便学生全面发展的需要
C. 组织教学工作的需要
D. 满足学生爱好的需要
[单项选择]教学要受学生身心发展规律的制约，与之相对应的教学原则是（）
A. 启发性原则
B. 直观性原则
C. 循序渐进原则
D. 因材施教原则
[多项选择]人的身心发展的规律具有（）等规律。
A. 稳定性
B. 顺序性
C. 阶段性
D. 不平衡性
E. 个别差异性
[多项选择]青少年身心发展的规律有：（）
A. 顺序性和阶段性
B. 稳定性和可变性
C. 发展的不均衡性
D. 个别差异性
[单项选择]根据人的身心发展规律，小学生的思维特点是（）。
A. 具体思维与抽象思维并行发展阶段
B. 由抽象思维向具体思维过渡阶段
C. 由具体思维向抽象思维过渡阶段
D. 完全属于具体形象思维阶段
[单项选择]教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生（），促进学生全面发展。
A. 辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力
B. 团队合作的能力、创新能力和实践能力
C. 沟通能力、创新能力和实践能力
D. 独立思考能力、创新能力和实践能力
[判断题]教育目的的制定要符合受教育者身心发展的规律。
[单项选择]个体身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展规律（ ）的反映。
A. 不平衡性
B. 阶段性
C. 个别差异性
D. 顺序性
[判断题]教育在青少年身心发展中起主导作用，但要受青少年身心发展规律的制约。
[判断题]个体身心发展的互补性规律要求教育着重培养学生的意志品质。（ ）
[填空题]人的身心发展的规律具有：（）、（）、（）、（）。
