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[单项选择]在选择和确立教育目的时应把满足（ ）的需要作为根本价值取向。
A. 人
B. 社会
C. 人与社会
D. 家庭
[简答题]分别阐述当代教育目的的社会价值取向和人的价值取向中应注意的问题。
[多项选择]人本位的教育目的价值取向的代表人物是（）
A. 孔德
B. 康德
C. 马斯洛
D. 卢梭
E. 裴斯泰洛齐
[判断题]在西方国家，选择和确立教育目的的价值取向，涉及的最基本问题是个人本位和社会本位的价值取向问题。
[单项选择]个体的人生活动不仅具有满足自我需要的价值属性，还必然包含着满足社会需要的价值属性。个人的需要能不能从社会中得到满足，在多大程度上得到满足，取决于他的（ ）。
A. 社会影响
B. 社会价值
C. 社会地位
D. 社会理想
[简答题]为什么说人的全面发展学说科学地解决了教育目的价值取向的矛盾？
[多项选择]在制定教育目的的过程中必须涉及教育目的的价值取向问题是（）
A. 人的全面发展问题
B. 教育与文化的问题
C. 人本位的价值取向问题
D. 教育目的与教育方针的问题
E. 社会本位论的价值取向问题
[判断题]在确定教育价值取向上，应该处理好人和社会的关系。
[单项选择]在确定教育目的的价值取向上，应当怎样看待人和社会的关系（）
A. 应当把满足人的需要和社会的需要结合起来
B. 应当把人的发展的需要放在首位
C. 应当把社会的需要放在首位
D. 应当随社会的发展来确定二者的关系
[多项选择]根据教育制度是否满足社会和个体需要，可将教育功能分为（）
A. 整合功能
B. 限制功能
C. 导向功能
D. 传递功能
[填空题]我国基础教育新课程改革的基本价值取向是（）的发展。
[单项选择]物流部门通过（ ）创造商品的空间效益，实现其使用价值，满足社会需要。
A. 运输
B. 仓储
C. 包装
D. 配送
[判断题]幼儿社会教育是教育者(主要是教师、家长)按照社会价值取向，通过多种途径，不断地向幼儿施加多方面的教育影响，使其逐渐适应社会环境的过程。
[单项选择]在构建和谐社会的今天，实现“教育机会均等”已经成为教育改革追求的重要价值取向。2000多年前，孔子就提出了与“教育机会均等”相类似的朴素主张，他的“有教无类”的观点体现了：（）
A. 教育起点机会均等。
B. 教育过程机会均等。
C. 教育条件机会均等。
D. 教育结果机会均等。
[填空题]按照价值取向的不同，课程设计有三种基本的取向即学科中心取向、学习者中心取向、（）。
[判断题]从一般意义上说，土地估价具有两个基本功能，一是满足社会对土地价值状况了解的需要，二是满足在建立社会和经济秩序中对土地价值状况鉴证的需要。（ ）
[填空题]普遍性目标的价值取向是普遍主义的价值观，认为任何课程与（）都能够并应当运用于所有的教育情境。
