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[多选题](多选题,2分)
在教学实践中信息技术与学科课程整合核心领域有:
A.作为学生必须掌握的学习内容。
B.作为教师教学的辅助工具。
C.作为师生交流的沟通工具。
D.作为学生学习的认知工具。
[单选题](单选题,2分)
在信息技术与课程整合的实践中,信息技术可以充当的工具是:
A.资源工具
B.协作工具
C.情感激励工具
D.以上答案均是
[判断题] 信息技术与课程整合是把信息技术课程与其他学科课程整合在一起,即实现两门课程之间的整合。
A.正确
B.错误
[判断题]心理辅导课程包括学科课程、活动课程和环境课程三大板块。
A.正确
B.错误
[判断题](判断题,2分)
课程资源是在线教育的核心。
A.正确
B.错误
[单选题]信息技术在课程整合中发挥了多种教学应用功能,以下对信息技术的教育功能说法不妥的是_( )____。
A.利用信息技术模拟事物或实验发生的真实情景或活动过程
B.利用信息技术为教学提供练习、测试、考评或评估功能
C.利用信息技术获取资源信息,并对所获取的资源进行加工和进一步利用
D.信息技术对教育的影响基本上都是正面的
[判断题]信息技术与课程整合存在着固定的模式,教师只要掌握这个模式,就能在教学中应用自如。
A.正确
B.错误
[判断题] 信息技术与课程整合是现代化教学的一种工具、手段,是更有效地学习信息技术的一种方式。
A.正确
B.错误
[判断题] 现代教育思想和学习理论是信息技术与学科整合的理论基石,教师对课程本身的理解是信息技术与课程整合的前提。
A.正确
B.错误
[判断题]信息技术与课程整合是一个的简单过程,存在着固定的模式,教师只要掌握这个模式,就能在教学中应用自如。
A.正确
B.错误
[判断题]学科课程也叫分科课程，是将人类所积累的知识经验进行分门别类而形成的课程。（ ）
A.正确
B.错误
[多选题]与学科课程相比较，活动课程具有如下几个特性（）。
A.活动的自主性
B.内容的广泛性
C.过程的实践性
D.个体的创造性
