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[填空题]儿童在记忆的保持过程中有一个特殊的现象，那就是__________，即学习后过几天测得的保持量比学习后立即测得的保持量要高的记忆现象。
[判断题]根据记忆保持时间的长短划分，记忆分为形象记忆，逻辑记忆、情绪记忆、运动记忆。
[单项选择]某儿童按照临床记忆量表换算出的记忆商(MQ)是125，表示该儿童记忆（ ）
A. 优秀
B. 很优秀
C. 中上
D. 中等
E. 中下
[判断题]记忆过程及其规律：识记、保持、再认、回忆
[单项选择]3岁前儿童的记忆一般不能永久保持，这种现象称为（）。
A. 短时记忆
B. 瞬时记忆
C. 记忆容量不足
D. 幼年健忘
[判断题]保持是巩固已获得的知识经验的过程。保持是记忆的中心环节。(心理学)
[简答题]联系实际，谈谈如何根据记忆的保持和遗忘规律，科学地安排学前儿童的活动。
[单项选择]长期记忆是保持记忆时间（ ）
A. 1～10分钟
B. 10～20分钟
C. 20～30分钟
D. 30分钟～60分钟
E. 60分钟以上
[单项选择]学习后间隔一定时间测得的保持量比学习后立即测得的保持量还高的现象是（）
A. 记忆量变
B. 记忆恢复
C. 记忆歪曲
D. 记忆强化
[简答题]根据儿童记忆的规律，试论述促进儿童有效地学习的方法。
[判断题]记忆有四个基本过程，包括识记、保持、再认和回忆。
[单项选择]小学阶段的儿童记忆广度（）。
A. 远低于成人
B. 远高于成人
C. 略高于成人水平
D. 已经与成人水平接近
[判断题]儿童的学习和接受教育的过程不同于儿童发展的过程。
[填空题]学前儿童科学教育的过程就是儿童的（）过程。
[单项选择]短时记忆的记忆保持时间，一般被认为约在（）
A. 15~30秒
B. 5~20秒
C. 60~80秒
D. 1~2分钟
[多项选择]记忆过程包括（ ）
A. 错构
B. 保持
C. 识记
D. 再认
E. 回忆
[单项选择]儿童记忆容量的增加，主要由于（）。
A. 记忆范围的扩大
B. 记忆广度的扩大
C. 工作记忆的出现
D. 把识记材料联系和组织起来的能力有所发展
