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[判断题]课程评价的主要模式有目标评价模式；目的游离评价模式和C、IPP评价模式。
[单项选择]在课程评价上，强调目标的首要作用的代表及评价模式是（）
A. 泰勒目标评价模型
B. 斯里克里文目标游离评价模式
C. CIPP评价模式
[判断题]在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式。（ ）
[单项选择]目标评价模式是由美国著名课程专家（）提出
A. 斯塔克
B. 斯塔弗尔比姆
C. 斯克里文
D. 泰勒
[填空题]针对目标评价模式的弊病，美国学者斯克里文提出了_________评价模式，即主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来。
[单项选择]课程评价的对象包括课程方案、课程方案的实施过程与（ ）三个部分。
A. 效果评价
B. 方法评价
C. 手段评价
D. 结构评价
[单项选择]在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的课程评价模式是（ ）
A. 目标评价模式
B. 目的游离模式
C. CIPP模式
D. 对于模式
[判断题]在课程发展的整个过程中，关键环节是课程评价。
[单项选择]职业培训课程的评价主要采用（）
A. 背景评价
B. 输入评价
C. 过程评价
D. 成果评价
[判断题]CIPP评价模式包括四个步骤背景评价、输入评价、过程评价、成果评价。
[单项选择]（）是职业技术课程评价的主要标准。
A. 职业分析
B. 职业需求
C. 职业目标
D. 职业能力
[单项选择]职业技术课程的评价主要采用（）。
A. 背景评价
B. 输入评价
C. 过程评价
D. 成果评价
[简答题]课程编制过程模式中的目标与目标模式中的目标相比，具有哪些特征？
