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[判断题]个体身心发展的水平受到多种因素的影响，主要是受到遗传素质、成熟、环境、学校教育和个体主观能动性的影响。
[单项选择]相对环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响而言，学校教育对学生的成长起着（）作用。
A. 一般
B. 支撑
C. 辅助
D. 主导
[判断题]学校教育对个体发展的影响只具有即时价值而没有延时价值。（ ）
[判断题]学校教育尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值．而且具有延时价值。
[判断题]学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。
[单项选择]学校微观环境对于学生个体成长具有重要影响，下列选择项中，不属于这种影响的是（）
A. 花盆效应
B. 同伴影响
C. 期待效应
D. 教学成效
[判断题]学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值。
[多项选择]学校教育对个体发展的功能包括（ ）
A. 引导和培养、塑造个体发展
B. 加遮个体发展
C. 具有延时价值
D. 开发个体特殊才能
[多项选择]学校教育对个体发展的特殊功能表现在（）
A. 规范发展方向
B. 加速个体发展
C. 具有延时发展价值
D. 开发特殊才
E. 对人的发展提供可能
[判断题]关键期是指个体发展过程中环境和教育影响能起最大作用的时期。
[判断题]学校教育对个体发展的特殊功能的发挥是无条件的。
[简答题]结合所学的教育学知识，谈谈你对学校教育环境的看法。
[填空题]直接或间接影响个体形成和发展的环境因素，包括（）环境和（）环境。
[简答题]简述学校教育制度建立的依据（影响学校教育制度的因素）。
