更多"教师应多用正强化塑造学生良性行为，用——消除消极行为，慎用惩罚。"的相关试题:
[单项选择]强化理论中有不同类型的强化，其中，当某行为出现后消除任何能够维持该行为的强化物的强化方法称为（）
A. 积极强化
B. 惩罚
C. 忽视
D. 消极强化
[简答题]试述斯金纳强化理论在行为的塑造和矫正中的作用。
[判断题]行为塑造法的优点是可以使奖励的数量与学生良好行为的数量、质最相适应。
[判断题]行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。（ ）
[单项选择]强化理论中有不同类型的强化，其中，当某行为出现后给予某种带有强制性、威胁性的行为方式，以期减少或消除该行为出现的可能性。这种强化称为（）
A. 消退
B. 负强化
C. 惩罚
D. 消极强化
[判断题]处罚法能消除不良行为，强化法能培养新的适应行为。因此，两者结合使用会更有效。
[判断题]处罚法能消除不良行为，强化法能培养出新的适用行为。因此两者结合使用会更有效。
[单项选择]行为塑造和行为矫正的理论依据是（）
A. 经典性条件作用
B. 操作性条件作用
C. 精神分析理论
D. 认知理论
[单项选择]下列激励理论中，（ ）认为行为的结果对行为本身有强化作用，是行为的主要驱动因素。
A. 期望理论
B. 强化理论
C. 公平理论
D. 双因素理论
[单项选择]下列激励理论中，（）认为行为的结果对行为本身的强化作用，是行为的主要驱动因素。
A. 强化理论
B. 期望理论
C. 公平理论
D. ERG理论
[判断题]乳腺良性肿块，增强CT扫描肿块呈不均匀强化。
[简答题]用当代学生观的理念分析教师对学生的行为的调查。
[单项选择]近年来，学生为了上网逃课的现象非常多，划分这些学生这种行为为偏差行为的标准是（）。
A. 社会规范与价值
B. 个人主观体验
C. 统计规律
D. 行为适应性标准
[单项选择]考试作为教师评价学生学习效果、强化学生学习欲望的工具是（）
A. 教育的隐性功能
B. 教育的正向显性功能
C. 教育的显性功能
D. 教育的正向隐性功能
