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[单项选择]盲人的触觉、听觉一般非常灵敏。这说明人的身心发展具有（ ）
A. 顺序性
B. 不平衡性
C. 互补性
D. 个体差异性
[单项选择]盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（）
A. 顺序性
B. 不平衡性
C. 互补性
D. 个别差异性
[判断题]盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有不平衡性。
[单项选择]失明者的听觉、触觉等方面往往会获得超常发展，这说明人的身心发展具有（ ）。
A. 顺序性
B. 不平衡性
C. 互补性
D. 个别差异性
[判断题]哺乳类的感觉器官十分发达，尤其表现在嗅觉和听觉的高度灵敏。（）
[填空题]失明者的听觉一般都比较好，这表现人的身心发展具有___________。
[单项选择]身心发展的关键期表明人的身心发展具有（ ）。
A. 阶段性
B. 差异性
C. 不均衡性
D. 顺序性
[单项选择]在日常生活中，我们常常发现有些人先天失明，但是嗅觉、听觉等却比正常人要灵敏得多，这说明人的个体身心发展具有（ ）。
A. 阶段性
B. 不平衡性
C. 互补性
D. 个别差异性
[单项选择]人的身心发展具有能动性．体现了人的身心发展的（ ）
A. 一般性
B. 特殊性
C. 主观性
D. 客观性
[判断题]反映个体身心发展各组成部分的相互关系是个体身心发展的互补性。
[单项选择]儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这反映了身心发展具有（）
A. 顺序性
B. 不平衡性
C. 阶段性
D. 个别差异性
[单项选择]人的身心发展特殊性的表现之一是人的身心发展具有（）。
A. 主观性
B. 普遍性
C. 基础性
D. 能动性
[单项选择]人的身心发展的特殊性表现之一是人的身心发展具有（ ）。
A. 系统性
B. 客观性
C. 能动性
D. 主观性
[单项选择]个体身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展规律（ ）的反映。
A. 不平衡性
B. 阶段性
C. 个别差异性
D. 顺序性
[单项选择]儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展的（ ）规律的反映。
A. 顺序性
B. 不平衡性
C. 阶段性
D. 个别差异性
[判断题]FASTR中，感官的诉求目标是创造知觉体验的感觉，它由视觉、听觉、触觉、味觉与嗅觉组成。
[判断题]遗传为人的身心发展提供了物质前提，因此对人的身心发展具有主导的作用。
[判断题]教育在青少年身心发展中起主导作用，但要受青少年身心发展规律的制约。
