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[单选题]教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
A.顺序性
B.个别差异性
C.不平衡性
D.互补性
[单选题]“因材施教”、“长善救失”教育原则的基础是儿童身心发展的（ ）规律。
A.分化与互补协调性
B.顺序与阶段性
C.个别差异性
D.不平衡性
[单选题]《学记》提出的“长善救失”的教育主张反映德育应遵循的原则是（ ）。
A.知行统一原则
B.因材施教原则
C.德育影响的一致性与连贯性原则
D.发扬积极因素、克服消极因素的原则
[单选题]“长善救失”说明每个人都有长处与短处，个体有不同于别人的（ ）
A.遗传因素
B.环境因素
C.先天因素
D.差异性
[单选题]最早明确提出“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”等教学思想的文献是（ ）
A.《大学》
B.《论语》
C.《学记》
D.《孟子》
[单选题]“教学相长”、“长善救失”、“藏息相辅”等教学原则是在( ) 一书中提出的。
A.《论语》
B.《学记》
C.《大学》
D.《孟子》
