更多"[单选题]最早明确提出“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”等教学思想"的相关试题:
[单选题]“教学相长”、“长善救失”、“藏息相辅”等教学原则是在( ) 一书中提出的。
A.《论语》
B.《学记》
C.《大学》
D.《孟子》
[单选题]至今仍有积极意义的教学相长、启发诱导、循序渐进、长善救失、藏息相辅、师严而道尊等思想是（ ）中提出的。
A.《学记》
B.《论演说家的教育》
C.《雄辩术原理》
D.《大教学论》
[单选题]教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
A.顺序性
B.个别差异性
C.不平衡性
D.互补性
[单选题]“因材施教”、“长善救失”教育原则的基础是儿童身心发展的（ ）规律。
A.分化与互补协调性
B.顺序与阶段性
C.个别差异性
D.不平衡性
[单选题]“长善救失”说明每个人都有长处与短处，个体有不同于别人的（ ）
A.遗传因素
B.环境因素
C.先天因素
D.差异性
[单选题]“长善救失”“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出来的（ ）
A.分化与互补的协调性
B.阶段性
C.不平衡性
D.个别差异性
[单选题]“长善救失”从古至今都是一条非常重要的教育经验，并没有因为时代和社会的变化而消失。这反映了教育具有（ ）。
A.不变性
B.发展性
C.保守性
D.历史继承性
[单选题]《学记》中说：“不陵节而施。”下列教学原则与其在思想上一致的是（ ）。
A.启发性原则
B.因材施教原则
C.循序渐进原则
D.巩固性原则
[单选题]《学记》中说：“不陵节而施。”下列哪条教学原则与其在思想上是一致的？（）
A.启发性原则
B.因材施教原则
C.循序渐进原则
D.巩固性原则
