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[判断题]教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了个体身心发展的阶段性。（ ）
[单项选择]教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违背了个体身心发展的（）。
A. 顺序性
B. 个别差异性
C. 阶段性
D. 互补性
[单项选择]“一刀切”这一教育教学要求违背了人的身心发展的（ ）。
A. 阶段性
B. 互补性
C. 不平衡性
D. 顺序性
[单项选择]任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的（ ）。
A. 阶段性
B. 顺序性
C. 不平衡性
D. 互补性
[判断题]反映个体身心发展各组成部分的相互关系是个体身心发展的互补性。
[单项选择]个体身心发展的不平衡性要求（）
A. 教育教学工作要抓关键词
B. 循序渐进
C. 因材施教、有的放矢
D. 教育工作要根据不同年龄分阶段进行
[单项选择]个体身心发展的不均衡性要求（ ）
A. 教育教学工作要抓关键期
B. 教育工作要循序渐进
C. 因材施教，有的放矢
D. 教育工作要根据不同年龄分阶段进行
[单项选择]教育教学中只是追求“齐步走”，违背了身心发展的（ ）。
A. 顺序性
B. 互补性
C. 差异性
D. 阶段性
[多项选择]个体身心发展的互补性要求教育者做到（）
A. 面向全体学生
B. 善于发现学生的优势
C. 抓住关键期
D. 做好阶段间的过渡
E. 提出高于学生现有发展水平的要求
[判断题]个体身心发展的一般规律有个体身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。
[判断题]个体身心发展的阶段性，要求教育要做到因材施教。
[判断题]个体身心发展就是指个体的身心两方面向积极的方面变化的过程。
[判断题]循序渐进的教育要求是根据个体身心发展的顺序性规拌提出来的。
[单项选择]个体的身心发展是一个由高到低、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程，是个体身心发展的（）
A. 阶段性
B. 顺序性
C. 不平衡性
D. 互补性
[判断题]循序渐进的教育要求是根据个体身心发展的顺序性规律提出来的。（ ）
[判断题]个体身心发展的互补性规律要求教育着重培养学生的意志品质。（ ）
