更多"[单选题] 柯尔伯格的道德发展理论认为 ()"的相关试题:
[单选题]( )柯尔伯格的道德发展理论认为( )。
A.道德发展的先后次序是固定不变的
B.道德发展的次序是不分先后的
C.道德发展的速度是先慢后快
D.道德发展的速度是先快后慢
[多选题]在皮亚杰道德发展理论的基础上科尔伯格提出了著名的道德发展阶段论,该理论把儿童道德判断划分为三种水平、六个阶段。下列属于后习俗水平的有( )阶段。
A.惩罚与服从
B.好孩子定向
C.社会契约定向考试大论坛
D.维护权威或社会秩序
E.普遍的伦理准则
[单选题]( ) 在柯尔伯格的道德发展理论中,普通道德原则定向阶段的特征是( )。
A.对成人或原则采取服从的态度,以免受到惩罚
B.开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确
C.认为除了法律以外,还有诸如生命的价值、全人类的正义更高的道德原则
D.认识到法律不再是死板的、一成不变的条文
[单选题]( ) 在柯尔伯格道德发展理论中,服从和惩罚道德定向阶段的儿童,其个体特征是
A.对成人或规则采取服从的态度,以免受到惩罚
B.认为每个人都有自己的意图和需要
C.认识到必须尊重他人的看法和想法
D.强调对法律和权威的服从
[单选题] 在科尔伯格的道德发展理论中,服从和惩罚的道德定向阶段的儿童,其个体特征是
A.对成人或规章采取服从的态度,以免受到惩罚
B.认为每个人都有自己的意图和需要
C.认识到必须尊重他人的想法和看法
D.强调对法律和权威的服从
[单选题]在科尔伯格的道德发展理论中，服从和惩罚的道德定向阶段的⼉童，其个体特征是
A.对成⼈或规章采取服从的态度，以免受到惩罚
B.认为每个⼈都有⾃⼰的意图和需要
C.认识到必须尊重他⼈的想法和看法
D.强调对法律和权威的服从
[单选题]在科尔伯特的道德发展理论中,服从和惩罚的道德定向阶段的儿童,其个体特征是( )。
A..对成人或规章采取服从的态度,以免受到惩罚
B..认为每个人都有自己的意图和需要
C..认识到必须尊重他人的想法和看法
D.,强调对法律和权威的服从
[单选题]( )在柯尔伯格的道德发展理论中,社会契约定向阶段的特征是( )。
A.认识到法律不再是死板的、一成不变的条文
B.开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的
C.认为除了法律以外,还有诸如生命的价值、全人类的正义等更高的道德原则
D.认识到必须尊重他人的看法和想法
[单选题]在柯尔伯格的道德发展理论中,服从和惩罚取向阶段的儿童,其特征是( )。
A. 对成人或规章采取服从的态度,以免受到惩罚
B. 认为每个人都有自己的意图和需要
C. 认识到必须尊重他人的想法和看法
D. 强调对法律和权威的服从
[单选题] 维果茨基的文化—历史发展理论认为
A.心理的实质就是社会文化历史通过语言符号的中介而不断内化的结果
B.人类的心理发展规律受生物进化所制约
C.个人的心理发展决定于生理成熟
D.心理发展是跨文化心理学和历史心理学研究的核心内容
[单选题]( ) 在柯尔伯格的道德发展理论中,维护权威和社会秩序定向阶段的特征是( )。
A.认识到法律不是死板的条文
B.对成人或规则采取服从的态度,以免受到惩罚
C.为自己塑造一个社会赞同的形象
D.强调对法律和权威的服从
[单选题]维果茨基的⽂化—历史发展理论认为
A.⼼理的实质就是社会⽂化历史通过语⾔符号的中介⽽不断内化的结果
B.⼈类的⼼理发展规律受⽣物进化所制约
C.个⼈的⼼理发展决定于⽣理成熟
D.⼼理发展是跨⽂化⼼理学和历史⼼理学研究的核⼼内容
[单选题]维果茨基的文化一历史发展理论认为( )。
A..心理的实质就是社会文化历史通过语言符号的中介而不断
内化的结果
B..人类的心理发展规律受生物进化所制约
C..个人的心理发展决定于生理成熟
D..心理发展是跨文化心理学和历史心理学研究的核心内容
