更多"（ ）的儿童社会交往的积极性很差，不具备交往技巧，逃避群体，孤僻、沉默"的相关试题:
[简答题]大学生在人际交往中，为了提升自己的交往能力，应掌握哪些人际交往的技巧？
[填空题]与自闭症情感交往障碍儿童相比，一般性情感交往障碍儿童在语言表达上不会出现（）
[单项选择]婴儿应该学习的社会交往技巧是（）。
A. 顺其自然的让婴儿自己去理解
B. 到别人家作客时不论婴儿有什么不良行为都不要批评他
C. 让婴儿学会使用文明礼貌用语
D. 家长不用教，婴儿长大就会明白
[单项选择]（ ）是婴儿在学习社会交往技巧时应该学习的。
A. 顺其自然的让婴儿自己去理解
B. 到别人家作客时不论婴儿有什么不良行为都不要批评他
C. 让婴儿学会使用文明礼貌用语
D. 家长不用教，婴儿长大就会明白
[单项选择]通过（ ），可以提高婴儿社会交往的技巧。
A. 到别人家作客时不论婴儿有什么不良行为都不要批评他
B. 家长不用教，婴儿长大就会明白
C. 婴儿乱翻别人东西时要严厉的呵斥他
D. 让婴儿学会使用文明礼貌用语
[单项选择]社会交往说强调，儿童所处的（）和（）对儿童语言发展的作用。
A. 语言环境生理机构
B. 语言环境认知结构
C. 语言环境交往背景
D. 语言环境强化训练
[单项选择]训练婴儿社会交往的技巧，主要内容有（ ）。
A. 到别人家作客时不论婴儿有什么不良行为都不要批评他
B. 家长不用教，婴儿长大就会明白
C. 学会尊重和理解别人
D. 让婴儿学会使用交往语言
[简答题]如何帮助交往困难儿童，使他们逐渐被同伴接受。
[填空题]根据（）把社会交往划分为直接交往和间接交往
[单项选择]人与人交往，运用语言性沟通技巧约占（ ）
A. 20%
B. 35%
C. 50%
D. 60%
E. 65%
[单项选择]家长倾听儿童意见，满足儿童游戏、求知、交往的需要，不粗暴、不歧视，遵循的原则是（）
A. 规矩明确
B. 尊重儿童
C. 步调一致
D. 适当回避
[多项选择]以下哪些常用于来改变个体的行为技巧和人际交往模式（ ）
A. 解决问题(problem-solving)技能训练
B. 悖论干预(paradoxical intervention)与症状处方(symptom-prescription)
C. 记秘密红帐(keeping merit-accounts)
D. 角色互换(role-exchanging)练习
E. 引导 (leading skills)训练
[单项选择]人与人的交往，运用非语言性沟通技巧约占（ ）
A. 50%
B. 55%
C. 60%
D. 65%
E. 70%
[填空题]儿童游戏按照人际交往的对象分为（）、伙伴游戏和师生游戏
[单项选择]（ ）反映了2～3岁儿童游戏的社会性交往状况。
A. 交往游戏
B. 平行游戏
C. 教学游戏
D. 规则性游戏
[单项选择]医务社会工作者小陈为烧伤儿童、癌症儿童在医院外组织夏令营等休闲活动，协助他们增进同辈的交往，提高其社会适应能力。这种活动被称做（）。
A. 出院计划
B. 外展服务
C. 危机介入
D. 心理社会评估和干预
