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[多项选择]行为主义教育观把学习看成（）
A. 经验的联结或操作的变化
B. 通过练习和刺激反应式的强化来实现的
C. 学习效果表现为外部行为的变化
D. 教学的目的是传授知识技能体系
[判断题]认知教学观向行为主义教学观的过度是学习与教学心理学的一次革命。
[填空题]行为主义学习观代表人物桑代克的核心理论是（）。
[单项选择]行为主义学习理论指导下的教学目标，其典型特征是（）。
A. 让学生对刺激作出正确的反应
B. 把学习材料分解成能按顺序掌握的若干小步骤
C. 刺激（提问）－反应（回答）－强化（确认）
D. 在学习的每一小步骤给出及时反馈
[简答题]行为主义学习论与建构主义学习论的主要区别是什么？
[判断题]加涅被公认为将行为主义学习论与认知主义学习论相结合的代表。
[单项选择]行为主义学习理论主张通过（）。
A. 学习知识来改变行为
B. 尊重人的本性，改变其行为
C. 学习知识的过程来改变行为
D. 强化或模仿来形成与改变行为
[单项选择]行为主义的人格学习理论观点不包括（ ）
A. 通过学习形成的
B. 由外在的环境塑造成的
C. 自我实现是人格形成的动力
D. 外显与内隐反应的总和
E. 通过环境条件作用的强化而被固定下来
[简答题]行为主义和社会学习流派的贡献和批判有哪些？
[判断题]行为主义学习论强调学习是刺激和反应之间的联系，忽视个体头脑中的内部过程。
[多项选择]新行为主义者托尔曼关于行为主义的理论认为，（）是正确的
A. B=f（S、P、H、CA）
B. 中间变量就是有机体的外部因素
C. B=f（S、P、H、T、A）
D. 刺激和反应间存在中介变量
[单项选择]行为主义学派班都拉的“社会学习理论”认为参与、获得和维系行为模式的重要因子是（ ）
A. 学习能力
B. 认知能力
C. 模仿能力
D. 意志能力
E. 思维能力
[单项选择]（ ）是美国新行为主义心理学家斯金纳等人根据动物的操作条件作用．以简单的行为形成为模式而设计出的教学方法。
A. 程序教学
B. 发现教学
C. 范例教学
D. 暗示教学
