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[填空题]学生的（ ）主要指他们能运用已有知识和智能去探索、发现和掌握未知晓的知识的能力。
[填空题]学生 的（ ）主要指他们能运用已有的知识和智能去探索、发现和掌握未知的知识的能力。
[填空题]人的身心发展包括生理和心理两个方面的发展，其中，心理的发展主要指认识与{pz_填空}的发展。
[填空题]制度化教育主要指的是（ ），也就是指具有层次结构的、按年龄分级的教育制度。
[填空题]教学环境中的物质环境主要指课堂（ ）、（ ）以及（ ）等。
[填空题]植物（）和（）同化产物的部位或器官称为代谢源,简称“源”,主要指进行光合作用的叶片、萌发种子的胚乳等。
[填空题]学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法是{pz_填空}。
[填空题]智育是传授给学生系统的{pz_填空}、{pz_填空}，发展他们的{pz_填空}，与学习有关的非认知因素的教育。
[填空题]对学生是人的属性的理解包含三个基本的观点：学生是{pz_填空}主体，学生是具有{pz_填空}，学生具有{pz_填空}。
[填空题]班主任了解学生一般采用如下四种方法 ：{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。
[填空题]（ ）是指学生在教师指导下巩固和运用知识、掌握技能和技巧。
[填空题]德育过程的基本矛盾是（ ）与学生已有水平之间的矛盾。
[填空题]班级具有满足学生要求，{pz_填空}，矫正学生行为等功能。
[填空题]德育过程的基本矛盾是（ ）与学生已有道德水平之间的矛盾。
[填空题]{pz_填空}教学方法对于激发学生学习兴趣，培养学生解决问题的能力，发展学生创造性思维具有较大的应用性，但对太复杂、太简单的内容及资料性的内容不宜采用。
[填空题]影响学生成就动机的主观因素有学生的年龄特征、学生的抱负水平和{pz_填空}。
[填空题]学习动机是推动学生学习的一种{pz_填空}。
