更多"学生认识与人类认识过程明显不同，下列不是其显著特点的是"的相关试题:
[多项选择]学生认识具有与人类认识过程不同的显著特点是（）
A. 间接性
B. 目的性
C. 交往性
D. 教育性
E. 简洁性
[多项选择]按照教师组织教学活动所要实现的不同认识任务，所划分的教学过程中学生认识的阶段有（）
A. 引起学习动机
B. 领会知识
C. 巩固知识
D. 运用知识
E. 检查知识
[单项选择]教学过程是在教师指导下学生的认识过程，教师的指导和学生的（）是构成教学过程的主要活动。
A. 被动学习
B. 自主学习
C. 间接学习
D. 接受学习
[判断题]皮亚杰、维果斯基等人在心理学方面提出的理论，维教学认识过程是一种学生的认识过程这一问题的解决提供了理论基础。
[判断题]皮亚杰、维果斯基等人在心理学方面提出的理论．为教学认识过程是一种学生的认识过程这一问题的解决提供了理论基础。
[单项选择]人类认识地球的先后过程是（）
A. ①→③→②
B. ③→②→①
C. ②→③→①
D. ③→①→②
[判断题]赞科夫主编的《教育学》，试图用马克思主义认识论，科学地解释教学过程，揭示学生认识的特点，概括教学过程的基本环节，阐明教学应采用的原则、方法与组织形式，强调教师在教学中的领导作用，确实纠正了实用主义教育忽视系统知识的偏向，在新的理论基础上发扬了传统教学论的优点，显著提高了当时苏联学校的科学文化知识教学的水平，无论在理论上或实践上都达到了符合时代期望的新的高度。
[简答题]试用简图标明人类揭开原子内部秘密的认识过程。
[简答题]如何认识教师与学生在教育过程中的地位问题？
[单项选择]人类认识地球形状的过程中最早出现的是（）
[判断题]学生思想品德教育过程与思想品德形成过程是两个不同的概念。
[判断题]学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了教学过程特点中的引导性。
[简答题]简述人类从提出原子价概念到认识化学键的历史过程。
[单项选择]有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是（）。
A. 学科课程
B. 综合课程
C. 活动课程
D. 隐性课程
[多项选择]19世纪末美国实用主义教育家杜威依据学生在“做中学”的认识发展过程提出了（ ）等教学过程的几个阶段。
A. 困难
B. 问题
C. 假设
D. 验证
E. 结论
[单项选择]不同历史时期人类对地球形状的认识不同．下列四种说法最接近地球实际形状的是（）
A. 天圆如张盖，地方如棋局
B. 天如斗笠，地如覆盘
C. 地球是一个正圆球体
D. 地球是一个不规则的球体
[判断题]饮食心理过程主要包括认识过程、情绪过程和意志过程。
