更多"教学设计的研究对象是针对（）。"的相关试题:
[单项选择]化学教学设计分为课程教学设计、单元教学设计和课时教学设计的根据是（）。
A. 化学教学不同层次的性质和类型
B. 化学教学不同层次的目的、性质和类型
C. 化学教学不同层次的目的和性质
D. 化学教学不同层次的目的、要求和作用
[单项选择]将化学教学设计分为课程教学设计、单元教学设计和课时教学设计的根据是（）。
A. 化学教学不同层次的性质和类型
B. 化学教学不同层次的目的、性质和类型
C. 化学教学不同层次的目的和性质
D. 化学教学不同层次的目的、要求和作用
[单项选择]教学设计是教育技术领域的重要研究方向，下列对教学设计的描述正确的是（）。
A. 教学设计是对相关教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程
B. 教学设计是一个系统规划的过程，有具体的操作程序，不得跨越或者跳过某环节
C. 教学设计中的评价环节必须在学习任务完成以后进行，以评估学习效果
D. 学习者的分析必须在教学实施之前完成，为教学实施做好准备
[单项选择]下列教学设计程序①教学目标设计②教学媒体设计③教学策略设计④教学内容选择，正确的是（）。
A. ①②③④
B. ①③②④
C. ④①③②
D. ①④③②
[判断题]教学设计的任务包括教的活动和学的活动两方面的设计工作，具体的任务内容是：分析研究教学任务或教学问题，分析研究学习者的情况，并以可以操作的形式写出教学目标；根据教学目标，选择教学策略，选择相应的媒体，形成为特定教学目标服务的有效的教学过程、形式和方法，构建实现教学目标的方案，即初步方案；对初步方案进行试用和评价、并根据反馈的信息做必要的调整，逐步实现教学的最优化。
[单项选择]20世纪80年代，安德鲁斯和古德森在研究了40多种教学设计模式的基础上，总结出教学设计模式的（）步骤，这些步骤反映了教学设计模式的一般要素。
A. 14个
B. 9个
C. 6个
D. 4个
[简答题]针对《红旗颂》，运用新课程理念，设计一节欣赏课。要求：（1）设计本课的教学目标。（2）设计教学的基本环节。
[单项选择]学习者、教学目标、（）和教学评价构成一般教学设计模式的教学设计的四大基本要素。A、教学者
[单项选择]较之传统的教学设计，信息化教学设计中特有的教学目标为（）
A. 知识与技能
B. 解决问题
C. 信息素养
D. 过程与方法
[单项选择]狭义的课程是指针对（）而设计的教学内容。
A. 某一节课程或某一培训活动
B. 班级的教学或某一培训活动
C. 培训策略的多样性
D. 某教学手段或某一培训活动
[简答题]阅读“减数分裂”教学设计思路，评价该教师的教学设计思路的特点。减数分裂教学设计思路：减数分裂是高中生物学必修2的重点和难点，它是一个微观动态连续变化过程，学生学习这部分内容的最大困难在于不能够描绘减数分裂过程中染色体的行为，而不能描绘的原因又在于过程中出现较多新名词以及过程相对复杂。为了解决以上问题，本节课只要求学生学习受精作用、同源染色体、减数分裂三个基本概念，并利用减数分裂模型模拟减数分裂过程中染色体的行为，通过模型制作及使用促进学生对减数分裂过程中染色体行为的理解。
[填空题]教学设计的模式是经过长期的教学设计实践活动所形成的教学设计的系统化、稳定的（）样式和简约方式。
[简答题]
课堂教学目标设计是课堂教学设计的起点，决定着课堂教学的方向、过程及结果评估。在课堂教学目标设计过程中应遵循一定的原则，掌握正确的陈述规范，提高课堂教学目标的有效性。
根据上述材料，回答以下问题：
（1）请简述化学课堂教学目标的陈述应注意哪些方面。
（2）请简要谈谈你是如何理解教学目标的主体是学生而不是教师。
[简答题]请对《标志设计》一课进行教学设计，内容包括教学目标、教学重点、教学难点、教学准备。
[单项选择]教学设计的前提工作、教学设计的基础工作是（）。
A. 教学目标的确定
B. 板书设计
C. 教学方法的选择
D. 教学内容的处理
